【摘 要】
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目的研究冠心病性心力衰竭患者给予大剂量阿托伐他汀治疗的临床疗效。方法选取92例冠心病性心力衰竭患者作为研究对象,分为2组。常规组46例,给予小剂量阿托伐他汀治疗,研究组
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目的研究冠心病性心力衰竭患者给予大剂量阿托伐他汀治疗的临床疗效。方法选取92例冠心病性心力衰竭患者作为研究对象,分为2组。常规组46例,给予小剂量阿托伐他汀治疗,研究组46例给予大剂量阿托伐他汀治疗,对比2组患者经治疗后心功能情况、血清N-末端脑利钠肽前体(血清NT-porBNP)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)、6 min步行距离(6MWT)、临床疗效及随访情况。结果治疗后研究组LVEDD与LVESD明显低于常规组;研究组LVEF明显比常规组高,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组6 MWT明
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【摘 要】问题情境具有故事化、生活化和开放化等特点，能够将数学的魅力充分体现出来。在小学数学教学过程中，教师可以根据问题情境的不同特点，充分发挥出问题情境在课堂教学中的作用，增强课堂教学的效率和质量。但是，目前在小学数学教學中问题情境的创设，仍然存在着一些问题，而这些问题导致问题情景的创设缺乏有效性和实效性。因此，在小学数学教学中，教师需要明确问题情境的创设目的，制定针对性的创设方案。 【关键词
中图分类号：R197.2 文献标识码：B 文章编号：1004-7484（2010）12-0255-02 随着整体护理学的逐步深入和完善，对患者的健康宣教已纳入护士的基本职责，焦虑和紧张作为困扰手术室护士，认真做好患者术前健康宣教工作，以此来减轻手术患者术前焦虑、紧张，自觉配合手术准备，确保手术顺利实施具有病房护士不可代替的职责，我院手术室自2006年开始对1957例手术患者进行术前健康宣
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【摘 要】英语是一门综合性学科，涉及很多文化知识及相关生活经验，对学生的语言表达能力、阅读技巧等都有较高的要求。教师在课堂中培养学生语言技能的内容主要包括听、说、读、写四个方面的技能。其中，听和读是阅读理解教学的基本知识，也是学生必须要掌握的基础技能。本文从三个层面出发，对阅读教学中批评思维的概念和定义、目的和价值以及课堂教学方法做几点分析。 【关键词】高中；英语；阅读教学；批评思维；课堂教学
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