【摘 要】
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中华优秀传统文化的传承是一项系统工程,小学语文课程是这项系统工程的基石,习作又是小学语文课程的重要组成部分,理应承担传承优秀文化的重要使命。笔者结合统编语文教材中
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中华优秀传统文化的传承是一项系统工程,小学语文课程是这项系统工程的基石,习作又是小学语文课程的重要组成部分,理应承担传承优秀文化的重要使命。笔者结合统编语文教材中的习作课例,探索优秀传统文化在习作教学中的体验和表达。一、借传统美德扎牢文化根基道德礼仪文化是传统文化的核心,是培育和践行社会主义核心价值观的文化根基。小学阶段是扎牢文化根基的重要时期,应努力发现习作教材中蕴藏着的道德礼仪元素,为学生发展奠基。
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