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小学一年级计算教学,要根据教学内容,由浅入深,螺旋上进开展教学,还要根据小学生的心理和年龄特征,从感性认识上升到理性认识。通过创设情境,帮助学生理解算理,由具体向抽象过渡。算法多样要优化,教师必须注意对多种算法进行优化,选择一种最能让低年级学生理解并且喜欢的算法,提高计算效率。
小学一年级计算教学初探
【摘 要】
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小学一年级计算教学,要根据教学内容,由浅入深,螺旋上进开展教学,还要根据小学生的心理和年龄特征,从感性认识上升到理性认识。通过创设情境,帮助学生理解算理,由具体向抽象
【机 构】
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重庆市江津区油溪小学校
【出 处】
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进展
【发表日期】
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2018年4期
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