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针对当前项目教学法中学生认知能力的满足性问题,基于传统知识网概念,描述了以案例封装知识点的要求和方法,引入认知能力思想。以计算机类专业为例,该文提出了学习编程的认知曲线概念,精心设计了案例教学的多认知阶段课程与实践方法,为改革教学模式,培养大学生创新精神和实践能力提供了新思路。
基于认知曲线的项目案例实践教学法研究
【摘 要】
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针对当前项目教学法中学生认知能力的满足性问题,基于传统知识网概念,描述了以案例封装知识点的要求和方法,引入认知能力思想。以计算机类专业为例,该文提出了学习编程的认知
【机 构】
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桂林电子科技大学计算机与信息安全学院
【出 处】
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实验科学与技术
【发表日期】
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2016年6期
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