【摘 要】
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<正>当我们通过一种现象,感悟一种规律,并将其运用于课堂的教与学时,定会有新的发现。学习需要一双善于发现的眼睛,老师善于发现,才能引导学生去争做一个善于发现问题和分析
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划课题《提高小学生提出与分析解决数学问题思维能力的策略研究》[ZY2017_2123]的阶段性研究成果
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<正>当我们通过一种现象,感悟一种规律,并将其运用于课堂的教与学时,定会有新的发现。学习需要一双善于发现的眼睛,老师善于发现,才能引导学生去争做一个善于发现问题和分析解决问题的学生。学生用获得的经验来解决问题的能力有大有小,而我们要尊重自己所面对的每一个个体生命和他们呈现出的状态,并加以正确的引导,在不扼杀他们童真天性的前提下,使他们学会解决问题。本文谈谈该如何协调好教与学的关系,更好地发挥学生的主体地位,以提
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