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针对高三生物学传统复习方式的弊端,提出运用"微专题"引导学生组织复习的教学策略,并辅以恰当的教学手段,提升学生的复习效率。
巧用“微专题” 优化高三复习
【摘 要】
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针对高三生物学传统复习方式的弊端,提出运用"微专题"引导学生组织复习的教学策略,并辅以恰当的教学手段,提升学生的复习效率。
【机 构】
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浙江省杭州市塘栖中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年18期
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