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文艺活动是校园文化的重要组成部分，是文化育人的重要组成部分，开展满足师生视听享受和精神需求的文化艺术活动，对营造校园文化氛围、陶冶师生情操、优化育人环境等具有重要作用。
学校文艺活动育人有利于陶冶学生的情操，对学生情操的提高有着潜移默化的作用。文艺活动作为学校文化建设的一个重要部分，是校园文化建设的重要载体，是校园生活多样化的一种特殊的表现形式，它既体现着师生的精神面貌，也体现着学校教育的品位。文化育人是校园文艺活动主要的功能，它通过音乐、舞蹈等载体进行德育的渗透和宣传。开展校园文艺活动有助于提升师生的文化艺术欣赏品位，培养学生相互协作、顾全大局的集体主义精神，促进学生全面发展。
一、文艺活动育人的基本原则
1.围绕学校德育中心工作
校园文艺活动的开展必须服务于学校的中心工作，做到有计划、有目的、有策划。广东省机械技师学院高度重视德育工作，制订德育规划及方案，根据“三用”（用活动带动、用技能吸引、用文化熏陶）的指导思想，通过“三以”（以“四自教育”为载体、以企业文化进校园为亮点、以竞赛文化遍校园为突破口）的路径方法，实现“三高”（高品德、高技能、高素养）的培养目标，全力打造具有机械特色的“社团 企业文化 竞赛”的金牌文化。
2.突出群众性
开展校园文艺活动的目的是为了丰富校园文化生活，吸引更多的学生加入到活动中来。因此，在组织活动时不能仅针对少数艺术系或有文艺特长的学生，必须面向全体学生，把握好现阶段大多数学生的欣赏水平和要求，做到活动丰富多彩、形式多样，既有普及性又有观赏性。
3.强调导向性
在社会通俗音乐的大潮中，我们应当引导学生营造积极向上的校园文化氛围，倡导开展健康高雅的文艺活动，保持鲜明的思想性和艺术性，防止全盘社会化和商业化。
4.讲究实效性
开展校园文艺活动要因地制宜、因材施教，扬长避短、实事求是。在节目的选择和创作上应当采用切实可行、学生喜闻乐见的手法，而不是一味去追求高难度、曲高和寡的东西。
5.力求创新性
在策划校园文艺活动时要反复推敲、开拓创新，善于捕捉学生自发开展的活动中的闪光点，再加以提炼，升华为新的亮点。随着时代的变迁，不同时期的校园文艺活动应有不同的主题。我们应以敏锐的目光捕捉各种信息，及时吸取外校、外省，甚至国外的好经验、好方法，使校园文艺活动枝繁叶茂、永不枯萎。
二、文艺活动育人的现状与不足
1.组织层面
在技工院校文艺活动的组织层面，一般有校内和校外两个层面，校内组织一般在学生科（处）和团委，个别院校会由党委办（工会）完成。校外组织层面最为常见的是教研会，比如现在全国最具规模的技工院校教研会——广东省技工院校教研会，它的前身是广州地区部省属技工院校教研会，目前已有会员学校50多家，在校师生近30万，每年定期开展一系列的文艺活动，在参与面、活动质量、社会影响等方面均代表了广东乃至全国技工院校的最高水平。
2.活动形式
技工院校文艺活动形式多样，主要以迎新晚会、五四晚会、元旦（新年）晚会等最为多见，常规形式有诗歌朗诵比赛、合唱比赛、校园歌手大赛、街舞比赛等。
3.艺术层面
纵观多年来技工院校的文艺活动，虽然在形式、规模、水准上有了长足的进步，但在艺术层面还普遍停留在大众化、模仿化、娱乐化的阶段，在创新创作、主题精品、艺术水准方面还很不够，亟待加大投入、全面提升。
4.师资及硬件配套
（1）据统计，在广东省技工院校教研会文艺中心组工作微信群里，目前有97名成员，它是为定期开展文艺活动及比赛而组建的专门工作群，入群的必须是各会员单位的音乐类教师或文艺骨干，该群集中了广东省技工院校几乎所有的文艺精英。但是，平均每个院校还不足三名音乐院校毕业的专业教师，学历普遍在本科层次，研究生学历不足10%，中级以上职称不足50%。由此可见，技工院校文艺工作的师资配比，在数量、学历、职称等方面，与当前的在校生规模是很不匹配的。
（2）文艺活动的场地、灯光、音响、舞美（LED）对于任何文艺活动成功与否都十分关键。技工院校文艺活动的硬件配套，显然是十分紧缺的。近三年来，广东省技工院校多次文艺活动都是外借租用或者露天举行的，比如：2019年广东省技工院校教研会第六届文艺汇演在广东省岭南工商第一技师学院操场举行，当时天气十分炎热，彩排时还碰上下雨，严重影响了节目质量和演出秩序;2017年广东省技工院校职业技能大赛总结颁奖晚会是在一个没有空调、没有舞台灯光、没有观众席位的体育场进行的。据统计，广州地区及周边近百所技工院校，没有一个标准的影剧院，没有一个能容纳1000人以上的室内音乐厅。所以，略微大型的文艺活动都只有外借或者将就着在操场举行，条件十分有限。
5.经费来源及保障
文艺活动的开展必然涉及经费投入，所谓“兵马不动，粮草先行”，文艺活动的规模和要求取决于经费投入的多少，而经费投入的多少也决定着文艺活动的规模和成功率。在经费保障上，珠三角的技工院校相对充裕，粤东西北的技工院校略显不足。据统计，年初将文艺活动的经费预算纳入学校整体预算的技工学院还很少，在深圳技师学院和中山技师学院的访谈中，他们有这种做法，其他大部分院校还停留在临时抱佛脚的现状，文艺活动经费计划性不强、保障明显不足。
三、技工院校文艺活动育人存在问题的归因分析
（1）学院领导还不够重视。很多技工院校还处于为生存发展奔波的阶段，招生、学生管理才是大头，对于錦上添花似的文艺活动关注得并不多。
（2）音乐类师资配比的数量和质量都不足。按照技工院校设置的师生配比，不少学院的专业教师十分紧缺，音乐类教师的配置就更加不足了，而具有高学历、中级以上职称的有着丰富文艺活动经验的音乐类教师更是紧缺。 （3）各技工院校在场地、灯光、音响等硬件上投入不够，导致很多喜闻乐见的、群众基础好的文艺活动无法正常开展。迫于无奈，不少技工院校师生只能在教室、走廊、球场进行文艺活动，现场效果大打折扣。
（4）缺乏文艺活动的经费保障。大部分技工院校还没有进行妥善的年初预算，也没有在必要时给予大力的支持，还处在能省就省、能免就免的边缘化状况，比如班费承担一部分、学校承担一部分、企业或者个人赞助一部分等。
四、切实加强技工院校文艺活动育人的对策建议
1.强有力的组织领导
首先，应该从学校领导层面重视起来，只有领导重视，提前谋划，文艺活动才能开展得有声有色。其次，在人员和经费保障方面，必须由专业人员负责，正所谓隔行如隔山，文艺活动不能由外行指导内行。如广东省机械技师学院分管文艺活动的副院长是星海音乐学院科班毕业的专业人才，主持和承接了全省技工院校乃至各级人社部门几乎所有的文艺演出活动;广州市工贸技师学院专门成立了学院艺术团，在行政机构设置上，该艺術团按照部门正职配备，力度空前，为全国技工院校首创。事实证明，强有力的组织领导，使得这些技工院校的文艺活动具有很高的艺术水准，整个校园文化蓬勃向上。
2.开放式的活动策划
在策划文艺活动时，首先应明确目的性，进行定位。如果定位、主题、对象不一样，表演载体形式、具体操作等也会不一样。比如技能节总结表彰晚会，策划中要融入技能展示或与技能相关的节目。同时，要注重创新。策划文艺活动要创新求异，灵活多变，不受约束，不拘一格，引起师生的兴趣，吸引师生的参与。比如在新年晚会上可以展播本年度学校的总结视频，还可以有展现师生情怀的节目。
开放式的活动策划还应该注意博采众长，可以和社团机构、社会团体以及专业公司合作。在经费允许的前提下，汇聚更多的社会资源，进行更广泛的意见收集，不能只是学校几个文艺教师关起门来做文章，“要避免学生节目有什么上什么，节目质量是什么上什么，年年活动年年搞，年年都是老三样，唱歌跳舞加朗诵”。
活动策划时，还要对校园文化艺术环境进行分析，利用已掌握的有关资料及艺术表现手段，结合学院的软、硬件情况，因陋就简、就地取材，科学地、合理地、有效地推动校园文艺演出活动的进程。
3.与时俱进的科技应用
随着时代的发展，文艺活动对于声光电的运用已经达到了较为成熟的程度。2008年北京奥运会开幕式、2010年广州亚运会开幕式、近几年的春节联欢晚会和元宵晚会、浙江杭州G20国际会议欢迎晚会等大型演出，惟妙惟肖的舞美、叹为观止的声光电运用、高科技全息技术等，都让世界观众认识了全新的艺术表现形式。
技工院校开展文艺活动固然不可能拥有如此高大上的硬件和天文数字般的投入，但是，与时俱进，学会高科技表演媒介的运用是很有必要的。基础性的科技表现手段是完全可以借鉴的，比如分屏直播、VCR、网络直播和图片共享、云摄影等形式都有助于增强演出效果。
4.一目了然的技校特点
技工院校的文艺活动必须打上技工院校的时代烙印，热爱技能、崇尚技能，推崇精益求精的工匠精神，这是我们在节目表现形式中必须考虑的元素。所以，可以借助学生社团积极排演一些反映技能学子成长成才的节目，弘扬工匠精神，彰显技工院校的校园文化特色。
同时，技校文艺必须要对接企业文化。优秀企业的管理哲学、经营理念和企业文化必定给技工院校带来强有力的影响，技工院校的校园文化也必定对现代企业的企业文化产生强大的辐射作用和促进作用。探索校园文化与企业文化互动与融合的途径及其最佳结合点，关系着具有技工院校特色的文艺活动的成功策划，关系着技工院校人才培养能否成功地与企业实现对接，把企业文化融合在课余文化与学校文艺活动之中。
5.社会化的后勤供给
一场大型文艺活动涉及很多方面，经费和后勤保障问题是一个关键环节。学校是一个小型的社会，应该充分利用社会化资源，在服装、道具、用水、就餐、志愿者等方面争取社会资助，将有限的学校财政支出用在文艺演出活动的主要板块。这方面，技工院校有着天然的优势，那就是深度的校企合作、产教融合。诸多企业在与学校合作的过程中建立了深厚的友谊，企业家们对于学生文艺活动的开展也是鼎力支持。如广东省机械技师学院建校40周年暨第44届世界技能大赛大型颁奖晚会就是由各类企业友情赞助的，还有很多技工院校在新年晚会、五四文艺活动等大型演出时也获得了社会的经费支持。本着大的活动谋求大支持，小活动寻找小赞助的原则，学校可以和各类公司洽谈，采取冠名或者现场促销的方式，给予文艺活动广泛的经费支持，实现社会化的后勤供给。
6.精细化的组织实施
组织工作要进行全方位合理布局，汇集人力物力财力进行筹备，包括成立组织机构、制定工作方案、分配具体任务、实施工作方案、进行活动总结等过程。
一是成立筹备组。重大活动应由校领导和分管部门共同组织，成立组织机构;二是组织召开协调会，各职能部门分工明确，分清主次，理顺关系，明确任务;三是执行方案，根据活动方案，有序推动各项工作开展;四是组织开展多次联排，确保文艺活动各个环节的顺利衔接、灯光音响效果等;五是活动当天各项工作按照流程一一落实，在活动开展前做好现场布置，设备调试，演职人员安排等工作;六是活动结束后进行总结回顾。
广东省机械技师学院按照“大型活动届次化、精品化，中型活动院系化、特色化，小型活动社团化、常态化，品牌活动班级化、普及化”的思路，发挥文艺活动的育人塑人功能。在大型文艺活动中，广东省机械技师学院领导顶层精心设计、全面安排部署，各部门注重联动沟通、强化责任落实，精心组织、周密部署，确保文艺活动的高质量开展。
总之，开展学校文艺活动能够在校园内形成一种良好的文化氛围，进一步形成学校的校园文化，这会形成一种春风化雨般的成人成才教育。校园文艺活动是促进学生的思想道德素质、科学文化素养和身心健康素质协调发展，构建和谐校园的重要环节。技工院校文艺活动的策划与实施需要从强有力的组织领导、开放式的活动策划、与时俱进的科技应用、一目了然的技校特点、社会化的后勤供给、精细化的组织实施等六个方面齐头并进、精准施策，只有这样才能迎来技工院校文艺活动的大繁荣，才能促进高技能人才队伍的全面发展。
参考文献：
[1]张志金.浅谈学校文艺活动的育人功能[J].中国校外教育，2019（8）.
[2]赵淑云.大学艺术教育活动的组织与策划.科技进步与对策.2002（10）：189-190.
[3]（清）张之洞.南皮县志·风土志下·歌谣[M].北京：中国图书馆，1933.
[4]黎旭.高职院校校园文化特色构建研究[D].广西师范大学，2008.
[5]丛峰.浅析高职院校企业化的校园文化建设[J].辽宁行政学院学报，2009（2）.
[基金项目：广东工贸职业技术学院2020年度校级人文社会科学重点研究基地：数字化背景下高校基层党建研究基地（主持人：李德富，课题编号：2020-PT-02）阶段研究成果;广东省普通高校2019年度特色创新项目：粤港澳大湾区职业教育协同的价值蕴涵与路径研究（主持人：李德富，课题编号：2019GWTSCX013）研究成果之一。]
责任编辑陈春阳
学校文艺活动育人有利于陶冶学生的情操，对学生情操的提高有着潜移默化的作用。文艺活动作为学校文化建设的一个重要部分，是校园文化建设的重要载体，是校园生活多样化的一种特殊的表现形式，它既体现着师生的精神面貌，也体现着学校教育的品位。文化育人是校园文艺活动主要的功能，它通过音乐、舞蹈等载体进行德育的渗透和宣传。开展校园文艺活动有助于提升师生的文化艺术欣赏品位，培养学生相互协作、顾全大局的集体主义精神，促进学生全面发展。
一、文艺活动育人的基本原则
1.围绕学校德育中心工作
校园文艺活动的开展必须服务于学校的中心工作，做到有计划、有目的、有策划。广东省机械技师学院高度重视德育工作，制订德育规划及方案，根据“三用”（用活动带动、用技能吸引、用文化熏陶）的指导思想，通过“三以”（以“四自教育”为载体、以企业文化进校园为亮点、以竞赛文化遍校园为突破口）的路径方法，实现“三高”（高品德、高技能、高素养）的培养目标，全力打造具有机械特色的“社团 企业文化 竞赛”的金牌文化。
2.突出群众性
开展校园文艺活动的目的是为了丰富校园文化生活，吸引更多的学生加入到活动中来。因此，在组织活动时不能仅针对少数艺术系或有文艺特长的学生，必须面向全体学生，把握好现阶段大多数学生的欣赏水平和要求，做到活动丰富多彩、形式多样，既有普及性又有观赏性。
3.强调导向性
在社会通俗音乐的大潮中，我们应当引导学生营造积极向上的校园文化氛围，倡导开展健康高雅的文艺活动，保持鲜明的思想性和艺术性，防止全盘社会化和商业化。
4.讲究实效性
开展校园文艺活动要因地制宜、因材施教，扬长避短、实事求是。在节目的选择和创作上应当采用切实可行、学生喜闻乐见的手法，而不是一味去追求高难度、曲高和寡的东西。
5.力求创新性
在策划校园文艺活动时要反复推敲、开拓创新，善于捕捉学生自发开展的活动中的闪光点，再加以提炼，升华为新的亮点。随着时代的变迁，不同时期的校园文艺活动应有不同的主题。我们应以敏锐的目光捕捉各种信息，及时吸取外校、外省，甚至国外的好经验、好方法，使校园文艺活动枝繁叶茂、永不枯萎。
二、文艺活动育人的现状与不足
1.组织层面
在技工院校文艺活动的组织层面，一般有校内和校外两个层面，校内组织一般在学生科（处）和团委，个别院校会由党委办（工会）完成。校外组织层面最为常见的是教研会，比如现在全国最具规模的技工院校教研会——广东省技工院校教研会，它的前身是广州地区部省属技工院校教研会，目前已有会员学校50多家，在校师生近30万，每年定期开展一系列的文艺活动，在参与面、活动质量、社会影响等方面均代表了广东乃至全国技工院校的最高水平。
2.活动形式
技工院校文艺活动形式多样，主要以迎新晚会、五四晚会、元旦（新年）晚会等最为多见，常规形式有诗歌朗诵比赛、合唱比赛、校园歌手大赛、街舞比赛等。
3.艺术层面
纵观多年来技工院校的文艺活动，虽然在形式、规模、水准上有了长足的进步，但在艺术层面还普遍停留在大众化、模仿化、娱乐化的阶段，在创新创作、主题精品、艺术水准方面还很不够，亟待加大投入、全面提升。
4.师资及硬件配套
（1）据统计，在广东省技工院校教研会文艺中心组工作微信群里，目前有97名成员，它是为定期开展文艺活动及比赛而组建的专门工作群，入群的必须是各会员单位的音乐类教师或文艺骨干，该群集中了广东省技工院校几乎所有的文艺精英。但是，平均每个院校还不足三名音乐院校毕业的专业教师，学历普遍在本科层次，研究生学历不足10%，中级以上职称不足50%。由此可见，技工院校文艺工作的师资配比，在数量、学历、职称等方面，与当前的在校生规模是很不匹配的。
（2）文艺活动的场地、灯光、音响、舞美（LED）对于任何文艺活动成功与否都十分关键。技工院校文艺活动的硬件配套，显然是十分紧缺的。近三年来，广东省技工院校多次文艺活动都是外借租用或者露天举行的，比如：2019年广东省技工院校教研会第六届文艺汇演在广东省岭南工商第一技师学院操场举行，当时天气十分炎热，彩排时还碰上下雨，严重影响了节目质量和演出秩序;2017年广东省技工院校职业技能大赛总结颁奖晚会是在一个没有空调、没有舞台灯光、没有观众席位的体育场进行的。据统计，广州地区及周边近百所技工院校，没有一个标准的影剧院，没有一个能容纳1000人以上的室内音乐厅。所以，略微大型的文艺活动都只有外借或者将就着在操场举行，条件十分有限。
5.经费来源及保障
文艺活动的开展必然涉及经费投入，所谓“兵马不动，粮草先行”，文艺活动的规模和要求取决于经费投入的多少，而经费投入的多少也决定着文艺活动的规模和成功率。在经费保障上，珠三角的技工院校相对充裕，粤东西北的技工院校略显不足。据统计，年初将文艺活动的经费预算纳入学校整体预算的技工学院还很少，在深圳技师学院和中山技师学院的访谈中，他们有这种做法，其他大部分院校还停留在临时抱佛脚的现状，文艺活动经费计划性不强、保障明显不足。
三、技工院校文艺活动育人存在问题的归因分析
（1）学院领导还不够重视。很多技工院校还处于为生存发展奔波的阶段，招生、学生管理才是大头，对于錦上添花似的文艺活动关注得并不多。
（2）音乐类师资配比的数量和质量都不足。按照技工院校设置的师生配比，不少学院的专业教师十分紧缺，音乐类教师的配置就更加不足了，而具有高学历、中级以上职称的有着丰富文艺活动经验的音乐类教师更是紧缺。 （3）各技工院校在场地、灯光、音响等硬件上投入不够，导致很多喜闻乐见的、群众基础好的文艺活动无法正常开展。迫于无奈，不少技工院校师生只能在教室、走廊、球场进行文艺活动，现场效果大打折扣。
（4）缺乏文艺活动的经费保障。大部分技工院校还没有进行妥善的年初预算，也没有在必要时给予大力的支持，还处在能省就省、能免就免的边缘化状况，比如班费承担一部分、学校承担一部分、企业或者个人赞助一部分等。
四、切实加强技工院校文艺活动育人的对策建议
1.强有力的组织领导
首先，应该从学校领导层面重视起来，只有领导重视，提前谋划，文艺活动才能开展得有声有色。其次，在人员和经费保障方面，必须由专业人员负责，正所谓隔行如隔山，文艺活动不能由外行指导内行。如广东省机械技师学院分管文艺活动的副院长是星海音乐学院科班毕业的专业人才，主持和承接了全省技工院校乃至各级人社部门几乎所有的文艺演出活动;广州市工贸技师学院专门成立了学院艺术团，在行政机构设置上，该艺術团按照部门正职配备，力度空前，为全国技工院校首创。事实证明，强有力的组织领导，使得这些技工院校的文艺活动具有很高的艺术水准，整个校园文化蓬勃向上。
2.开放式的活动策划
在策划文艺活动时，首先应明确目的性，进行定位。如果定位、主题、对象不一样，表演载体形式、具体操作等也会不一样。比如技能节总结表彰晚会，策划中要融入技能展示或与技能相关的节目。同时，要注重创新。策划文艺活动要创新求异，灵活多变，不受约束，不拘一格，引起师生的兴趣，吸引师生的参与。比如在新年晚会上可以展播本年度学校的总结视频，还可以有展现师生情怀的节目。
开放式的活动策划还应该注意博采众长，可以和社团机构、社会团体以及专业公司合作。在经费允许的前提下，汇聚更多的社会资源，进行更广泛的意见收集，不能只是学校几个文艺教师关起门来做文章，“要避免学生节目有什么上什么，节目质量是什么上什么，年年活动年年搞，年年都是老三样，唱歌跳舞加朗诵”。
活动策划时，还要对校园文化艺术环境进行分析，利用已掌握的有关资料及艺术表现手段，结合学院的软、硬件情况，因陋就简、就地取材，科学地、合理地、有效地推动校园文艺演出活动的进程。
3.与时俱进的科技应用
随着时代的发展，文艺活动对于声光电的运用已经达到了较为成熟的程度。2008年北京奥运会开幕式、2010年广州亚运会开幕式、近几年的春节联欢晚会和元宵晚会、浙江杭州G20国际会议欢迎晚会等大型演出，惟妙惟肖的舞美、叹为观止的声光电运用、高科技全息技术等，都让世界观众认识了全新的艺术表现形式。
技工院校开展文艺活动固然不可能拥有如此高大上的硬件和天文数字般的投入，但是，与时俱进，学会高科技表演媒介的运用是很有必要的。基础性的科技表现手段是完全可以借鉴的，比如分屏直播、VCR、网络直播和图片共享、云摄影等形式都有助于增强演出效果。
4.一目了然的技校特点
技工院校的文艺活动必须打上技工院校的时代烙印，热爱技能、崇尚技能，推崇精益求精的工匠精神，这是我们在节目表现形式中必须考虑的元素。所以，可以借助学生社团积极排演一些反映技能学子成长成才的节目，弘扬工匠精神，彰显技工院校的校园文化特色。
同时，技校文艺必须要对接企业文化。优秀企业的管理哲学、经营理念和企业文化必定给技工院校带来强有力的影响，技工院校的校园文化也必定对现代企业的企业文化产生强大的辐射作用和促进作用。探索校园文化与企业文化互动与融合的途径及其最佳结合点，关系着具有技工院校特色的文艺活动的成功策划，关系着技工院校人才培养能否成功地与企业实现对接，把企业文化融合在课余文化与学校文艺活动之中。
5.社会化的后勤供给
一场大型文艺活动涉及很多方面，经费和后勤保障问题是一个关键环节。学校是一个小型的社会，应该充分利用社会化资源，在服装、道具、用水、就餐、志愿者等方面争取社会资助，将有限的学校财政支出用在文艺演出活动的主要板块。这方面，技工院校有着天然的优势，那就是深度的校企合作、产教融合。诸多企业在与学校合作的过程中建立了深厚的友谊，企业家们对于学生文艺活动的开展也是鼎力支持。如广东省机械技师学院建校40周年暨第44届世界技能大赛大型颁奖晚会就是由各类企业友情赞助的，还有很多技工院校在新年晚会、五四文艺活动等大型演出时也获得了社会的经费支持。本着大的活动谋求大支持，小活动寻找小赞助的原则，学校可以和各类公司洽谈，采取冠名或者现场促销的方式，给予文艺活动广泛的经费支持，实现社会化的后勤供给。
6.精细化的组织实施
组织工作要进行全方位合理布局，汇集人力物力财力进行筹备，包括成立组织机构、制定工作方案、分配具体任务、实施工作方案、进行活动总结等过程。
一是成立筹备组。重大活动应由校领导和分管部门共同组织，成立组织机构;二是组织召开协调会，各职能部门分工明确，分清主次，理顺关系，明确任务;三是执行方案，根据活动方案，有序推动各项工作开展;四是组织开展多次联排，确保文艺活动各个环节的顺利衔接、灯光音响效果等;五是活动当天各项工作按照流程一一落实，在活动开展前做好现场布置，设备调试，演职人员安排等工作;六是活动结束后进行总结回顾。
广东省机械技师学院按照“大型活动届次化、精品化，中型活动院系化、特色化，小型活动社团化、常态化，品牌活动班级化、普及化”的思路，发挥文艺活动的育人塑人功能。在大型文艺活动中，广东省机械技师学院领导顶层精心设计、全面安排部署，各部门注重联动沟通、强化责任落实，精心组织、周密部署，确保文艺活动的高质量开展。
总之，开展学校文艺活动能够在校园内形成一种良好的文化氛围，进一步形成学校的校园文化，这会形成一种春风化雨般的成人成才教育。校园文艺活动是促进学生的思想道德素质、科学文化素养和身心健康素质协调发展，构建和谐校园的重要环节。技工院校文艺活动的策划与实施需要从强有力的组织领导、开放式的活动策划、与时俱进的科技应用、一目了然的技校特点、社会化的后勤供给、精细化的组织实施等六个方面齐头并进、精准施策，只有这样才能迎来技工院校文艺活动的大繁荣，才能促进高技能人才队伍的全面发展。
参考文献：
[1]张志金.浅谈学校文艺活动的育人功能[J].中国校外教育，2019（8）.
[2]赵淑云.大学艺术教育活动的组织与策划.科技进步与对策.2002（10）：189-190.
[3]（清）张之洞.南皮县志·风土志下·歌谣[M].北京：中国图书馆，1933.
[4]黎旭.高职院校校园文化特色构建研究[D].广西师范大学，2008.
[5]丛峰.浅析高职院校企业化的校园文化建设[J].辽宁行政学院学报，2009（2）.
[基金项目：广东工贸职业技术学院2020年度校级人文社会科学重点研究基地：数字化背景下高校基层党建研究基地（主持人：李德富，课题编号：2020-PT-02）阶段研究成果;广东省普通高校2019年度特色创新项目：粤港澳大湾区职业教育协同的价值蕴涵与路径研究（主持人：李德富，课题编号：2019GWTSCX013）研究成果之一。]
责任编辑陈春阳