【摘 要】
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陶行知的教学合一理论是在他的教育名篇里提出的，针对当时教学过程中出现的重教太过重教、学分离现象，陶行知给出了：先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学；教的法子必须根据学的
【机 构】
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江苏省苏州市高新区通安实验幼儿园江苏·,苏州
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陶行知的教学合一理论是在他的教育名篇里提出的，针对当时教学过程中出现的重教太过重教、学分离现象，陶行知给出了：先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学；教的法子必须根据学的法子；先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。这三个重要理由说明教学合一的重要性。本文探究了陶行知教学合一理论的内涵和意义，从这一理论出发，探究了在现代课程教学的过程中，它给现代课程教学所提供的借鉴和启迪。
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