论文部分内容阅读
摘 要：随着信息时代的到来，大学生的思想政治教育面临新一轮的挑战。作为大学教育体系架构的重要组成元素，思想政治教育在实施的过程中还存在很多问题，教师必须要根据当前的社会发展形势，结合教学内容来优化教学策略，创新教学模式，鼓励学生积极主动地进行学习，提高学生的思想政治觉悟。基于此，文章探讨分析了实现大学思想政治创新教学的方法，以供参考。
关键词：思想政治;创新教学;教学策略
一、大学思想政治教学工作面临的问题
1.就业压力大影响大学生的思想
随着高等教育体制改革的深入，大学生人数急剧上涨，就业问题俨然成为当代大学生面临的难题之一，这在很大程度上给大学生的思想带来了冲击。当代大学生是“90后”群体，他们是家中的“小皇帝”，无论是对家庭还是学校，都存在较强的依赖心，这就导致了他们在踏入社会后，难以面对瞬息万变的社会，遇到挫折后茫然失措。再加上，就业压力日益严峻，使得他们的思想开始被社会思潮影响，产生较大范围的波动，有的甚至产生“享乐主义”、“拜金主义”等倾向，出现“辍学”、“厌学”等问题，更有甚者心理严重被扭曲，身心健康发展受到阻滞。
2.网络技术发展带给学生的负面影响
现代科学技术的发展，带动了互联网的进步，互联网已经走进了人们日常生活的方方面面。网络技术的发展在一定程度上带动了社会的进步，然而网络是一个包罗万象的平台，它的发展也给当代大学生的思想政治教育带来了许多负面影响。
3.教师教学方法单一、陈旧
对于大学生来说，属于一个大的社会集体，他们非常关注国内、国际所出现的大事情。作为教师，应该针对一些时事给予评价、分析。而部分教师对于知识结构的认识是单一、简单的，在教学中往往是按照书本去讲课，不能满足学生提出的问题。这样一来，思想政治课变成了一门普通的文化课，这种单一的理论解说不仅无法引发学生的情感共鸣，甚至还会在一定程度上引起学生的叛逆心理。
就现阶段的思想政治教育实际来看，由于受到传统教育模式的影响，在实施教学活动时，仍旧以教师为课堂中心，知识层面上，以社会道德理论知识为核心教授内容，教师在传授知识的过程中，以灌输为主，学生处于被动学习地位，思想政治道德教育成效显微。在这一背景下，传统的教育手段在一定程度上影响了学生的个性和个人主观能动性的发挥。
二、实现大学思想政治创新教学的途径
1.转变教学观念
开展创新教学需要教师改变旧的教学观念，以学生为主体进行教学创新。在传统的大学思想政治教育中，教学脱离学生的实际，师生之间缺乏交流，不利于教学顺利进行。所以，随着创新教育的开展，教师要转变教学观念。此外，还要建设一支高素质的创新教师团队，对教学现状进行讨论和分析，使教学能够顺利开展，有效提高教学效率。
2.构建多层次的教学方式
实施分层次教学，能够有效克服传统教育模式下“满堂灌、一言堂”所存在的弊端。教师在进行分层次教学时，遵循因材施教原则，尊重学生个体差异性，满足学生学习意愿，这不仅能够优化课堂教学，提高教学成效，还能够最大程度激发学生的学习潜能，增强学生对思想政治的学习兴趣。为此，教师可以采用理论与实践结合、理论与讨论结合以及理论与案例结合等教学形式，来构建一个层次化的教学体系。例如，针对某一个社会热点问题时，教师可以利用热点问题的舆论特性，进行理论与集体讨论相结合的方式，开展小组讨论活动，让学生结合社会实际大胆发表自己对热点问题的看法。
3.加强教材建设
教材建设关系着大学思想政治教育改革的方向，按照教育部和中宣部的要求，要充分依据现有理论成果，确保教材内容的严谨性、科学性和权威性。结合教学实际，适时运用多媒体教学软件，组织编写相关的辅助教材，形成以马克思主义理论为基础，具有中国特色的思想政治教材体系。
4.在创新教学中融入传统文化
在实施思想政治教育活动时，教师应立足学生实际，对教学方法进行优化调整。在教学方面，应对教学内容和方法进行创新，以增强思想政治教育的生命活力，把学生吸引到教学活动中，接受在思想政治教育。我国是一个拥有五千年文化传统的文明大国，勤劳勇敢、诚实坚强等优良传统是宝贵的精神资源和财富，对学生的道德品质培养有着十分重要的熏陶作用。倘若教师能在创新思想政治教育时，将传统文化融入进去，相信能够开辟一条具有继承性、借鉴性和创新性的提高学生思想政治素质的新途径。
总之，21世纪是知识经济时代，创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开，培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。传统的思想政治课教学正面临着一场前所未有的革命，如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师面前的头等大事。
参考文献：
[1]陈家林.谈谈大学思想政治教学中的创新教育[J].新课程（教育学术版），2009（1）.
[2]王惠敏.大学思想政治教学的探讨[J].新课程（教研版），2008（8）.
关键词：思想政治;创新教学;教学策略
一、大学思想政治教学工作面临的问题
1.就业压力大影响大学生的思想
随着高等教育体制改革的深入，大学生人数急剧上涨，就业问题俨然成为当代大学生面临的难题之一，这在很大程度上给大学生的思想带来了冲击。当代大学生是“90后”群体，他们是家中的“小皇帝”，无论是对家庭还是学校，都存在较强的依赖心，这就导致了他们在踏入社会后，难以面对瞬息万变的社会，遇到挫折后茫然失措。再加上，就业压力日益严峻，使得他们的思想开始被社会思潮影响，产生较大范围的波动，有的甚至产生“享乐主义”、“拜金主义”等倾向，出现“辍学”、“厌学”等问题，更有甚者心理严重被扭曲，身心健康发展受到阻滞。
2.网络技术发展带给学生的负面影响
现代科学技术的发展，带动了互联网的进步，互联网已经走进了人们日常生活的方方面面。网络技术的发展在一定程度上带动了社会的进步，然而网络是一个包罗万象的平台，它的发展也给当代大学生的思想政治教育带来了许多负面影响。
3.教师教学方法单一、陈旧
对于大学生来说，属于一个大的社会集体，他们非常关注国内、国际所出现的大事情。作为教师，应该针对一些时事给予评价、分析。而部分教师对于知识结构的认识是单一、简单的，在教学中往往是按照书本去讲课，不能满足学生提出的问题。这样一来，思想政治课变成了一门普通的文化课，这种单一的理论解说不仅无法引发学生的情感共鸣，甚至还会在一定程度上引起学生的叛逆心理。
就现阶段的思想政治教育实际来看，由于受到传统教育模式的影响，在实施教学活动时，仍旧以教师为课堂中心，知识层面上，以社会道德理论知识为核心教授内容，教师在传授知识的过程中，以灌输为主，学生处于被动学习地位，思想政治道德教育成效显微。在这一背景下，传统的教育手段在一定程度上影响了学生的个性和个人主观能动性的发挥。
二、实现大学思想政治创新教学的途径
1.转变教学观念
开展创新教学需要教师改变旧的教学观念，以学生为主体进行教学创新。在传统的大学思想政治教育中，教学脱离学生的实际，师生之间缺乏交流，不利于教学顺利进行。所以，随着创新教育的开展，教师要转变教学观念。此外，还要建设一支高素质的创新教师团队，对教学现状进行讨论和分析，使教学能够顺利开展，有效提高教学效率。
2.构建多层次的教学方式
实施分层次教学，能够有效克服传统教育模式下“满堂灌、一言堂”所存在的弊端。教师在进行分层次教学时，遵循因材施教原则，尊重学生个体差异性，满足学生学习意愿，这不仅能够优化课堂教学，提高教学成效，还能够最大程度激发学生的学习潜能，增强学生对思想政治的学习兴趣。为此，教师可以采用理论与实践结合、理论与讨论结合以及理论与案例结合等教学形式，来构建一个层次化的教学体系。例如，针对某一个社会热点问题时，教师可以利用热点问题的舆论特性，进行理论与集体讨论相结合的方式，开展小组讨论活动，让学生结合社会实际大胆发表自己对热点问题的看法。
3.加强教材建设
教材建设关系着大学思想政治教育改革的方向，按照教育部和中宣部的要求，要充分依据现有理论成果，确保教材内容的严谨性、科学性和权威性。结合教学实际，适时运用多媒体教学软件，组织编写相关的辅助教材，形成以马克思主义理论为基础，具有中国特色的思想政治教材体系。
4.在创新教学中融入传统文化
在实施思想政治教育活动时，教师应立足学生实际，对教学方法进行优化调整。在教学方面，应对教学内容和方法进行创新，以增强思想政治教育的生命活力，把学生吸引到教学活动中，接受在思想政治教育。我国是一个拥有五千年文化传统的文明大国，勤劳勇敢、诚实坚强等优良传统是宝贵的精神资源和财富，对学生的道德品质培养有着十分重要的熏陶作用。倘若教师能在创新思想政治教育时，将传统文化融入进去，相信能够开辟一条具有继承性、借鉴性和创新性的提高学生思想政治素质的新途径。
总之，21世纪是知识经济时代，创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开，培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。传统的思想政治课教学正面临着一场前所未有的革命，如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师面前的头等大事。
参考文献：
[1]陈家林.谈谈大学思想政治教学中的创新教育[J].新课程（教育学术版），2009（1）.
[2]王惠敏.大学思想政治教学的探讨[J].新课程（教研版），2008（8）.