【摘 要】
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高校辅导员工作实效性是制约“为谁培养人”的根本目标达成的核心因子之一。由“协调”发展理念审视辅导员工作,其实效性并不尽如人意。学校事务管理与辅导员工作不协调,辅导
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(编号:14BKS109);安徽省高等教育振兴计划项目(编号:Szzgjh-11-2018-19)
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高校辅导员工作实效性是制约“为谁培养人”的根本目标达成的核心因子之一。由“协调”发展理念审视辅导员工作,其实效性并不尽如人意。学校事务管理与辅导员工作不协调,辅导员自我发展要求与实际工作成效不协调,辅导员工作绩效与学生成长成才需求不协调等原因,导致了学校评价体系不完善、辅导员业绩评价标准缺位,辅导员角色诉求要求过高,大学生成长发展期待高等损耗辅导员工作效能的后果,进而制约了其工作实效性。构建各有所长、优势互补的“集约化”团队,裂变“抽象的思想政治教育观念”、把教育工作与大学生的日常学习生活有机结合,转变主
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