在初中英语词汇教学中应用词源教学的探究

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词汇教学在外语教学中占据举足轻重以及不容小觑的地位,因此,词汇教学的有效与否全系着英语教学目标的达成以及学生英语水平的培养.外语词汇是外语学习和沟通的基本要素,其在语言文化交流中的作用是不容置疑的.然而,在当前的外语词汇教学中,理论教学和实践教学却发生了一些冲突.研究表明,当前的英语词汇教学仍然停留在语音、拼写、词性以及字面意义上,对单词的深层文化意义却少有涉及,这导致中学生在英语词汇习得的过程中出现了对单词本身的误解和误用.
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