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在教学三年级下《从问题分析和解决策略》时,教师很容易将其教授为练习课,而学生也认为书中例题并不陌生,从而没有真正体会到从问题出发解决问题这一策略的价值.尤其是当题目中所有条件都未知,学生从一堆相似条件选择时更是问题多多,这就不禁让笔者追溯本节课的新授部分去反思.
顺学而导方能固本培根——以《从问题分析和解决策略》为例
【摘 要】
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在教学三年级下《从问题分析和解决策略》时,教师很容易将其教授为练习课,而学生也认为书中例题并不陌生,从而没有真正体会到从问题出发解决问题这一策略的价值.尤其是当题目
【机 构】
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江苏省南京市,南京市南化实验小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年54期
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摘 要：小学德育实践中少先队教育发挥着重要作用，但很少有关于少先队主题活动中体验式德育方面的研究，现有的研究也不够系统与深入。本文中选择以体验式德育为切入点，阐述少先队主题活动中如何应用这种德育方法。 关键词：少先队主题活动；体验式德育；应用分析 一、 体验式德育分析 体验式德育的出发点就是为每一位少先队员的发展，将每一个少先队员看成独立个体。因此具体实施过程中尊重少先队员的主体地位，发挥其
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