【摘 要】
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基于中国知网2000—2020年发表的331篇学术论文,对外语学科思维能力的研究分布、研究方法、研究内容和研究特点进行了归类分析,以期对当前我国外语学科思维能力研究有较全面的认识。研究发现:第一,国内有关外语学科思维能力的研究成果比较丰富,形成了较为稳定的学术圈。第二,研究方法以文献研究、调查研究和个案研究为主。第三,研究内容既有大量的理论研究,也有不少与课程相结合的实践研究。第四,在研究特点上,宏观研究较多,微观研究较少;批判性思维能力研究较多,其他思维能力研究较少;研究成果以论文为主,其他形式较少。
【基金项目】
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重庆市社科规划外语专项项目“儿童外语教育融入式思维技能训练与测评理论模型”(2017WYZX10),重庆第二师范学院科学技术协同创新平台项目“儿童外语教育协同创新中心”(201605)。
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基于中国知网2000—2020年发表的331篇学术论文,对外语学科思维能力的研究分布、研究方法、研究内容和研究特点进行了归类分析,以期对当前我国外语学科思维能力研究有较全面的认识。研究发现:第一,国内有关外语学科思维能力的研究成果比较丰富,形成了较为稳定的学术圈。第二,研究方法以文献研究、调查研究和个案研究为主。第三,研究内容既有大量的理论研究,也有不少与课程相结合的实践研究。第四,在研究特点上,宏观研究较多,微观研究较少;批判性思维能力研究较多,其他思维能力研究较少;研究成果以论文为主,其他形式较少。
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