【摘 要】
：
工程力学分为理论力学和材料力学两部分,其主要内容都是与工程实际紧密相关的,最终要服务于实际.理论力学是为各种力学课程提供基础的,而材料力学是以工程实际为基础的应用.
论文部分内容阅读
工程力学分为理论力学和材料力学两部分,其主要内容都是与工程实际紧密相关的,最终要服务于实际.理论力学是为各种力学课程提供基础的,而材料力学是以工程实际为基础的应用.传统的课堂教学主要是先学习理论力学部分,再延伸到材料力学部分.多数教师会一边讲述理论一边列举工程实例,让学生有最直观的认识,可是教学效果却不甚理想.工程力学一直是各院校及格率相对比较低的课程[1],改变课堂教学的形式以提高教学效果是非常必要的[2-3].
其他文献
在板微弯曲最小势能变分原理的基础上，选用状态变量和对偶变量，导向一般变分原理．经过变分运算，得出全状态变量表示的微分方程组．采用分离变量法得到本征值方程，给出了本征值方程的
以三门峡职业技术学院为例,对非计算机专业计算机应用基础教学现状进行了研究.分析了因生源类别、区位因素等引起的学生计算机水平参差不齐,教学内容多,课时安排少以及教学模
６０例体外循环手术患者分为实验与对照两组。实验组于术前３天至术后７天静脉滴注精氨酸，对照组输管量葡萄糖液。手术前，麻醉后，体循环术后１、３、５、７、１４天等时点，抽外周血测定Ｔ细胞亚群和自杀
采用问卷调查和访谈方法对特殊教育中肢残学生的信息素养缺失现状进行调查，对调研结果进行分析．从自身条件、外界环境制约、社会关注度和国家政策等方面，深入分析了肢残学生信息
采用含Davidson修正的多参考组态相互作用方法（MRCI＋Q），对CdH分子最低的5个解离限对应的10个-X态进行能量计算．计算结果表明，X2∑＋，B2∑＋，C2∑＋，4^2∑＋，A2Л，2^2Л为束缚态，1^4Л，1^4∑＋，2^4∑＋，5^
结合高等有机化学双语课程在教学过程中存在的问题,提出和探讨了系列双语课程教学新方法.此方法能有效提高学生的学习效果,提高学生的学习积极性和主动性.在满足双语教学基本
利用微扰量子色动力学和部分子模型,研究了相对论重离子碰撞中冷组分部分子相互作用产生的大横动量光子.在微扰量子色动力学中,大横动量的光子产生源主要有康普顿散射、夸克-
测控技术与仪器专业作为中国石油大学（北京）的非主干专业,存在着竞争力相对偏弱,学生的学习积极性不高,部分优秀学生流失等问题.为了提升学生的专业兴趣度和综合素质,从实践角
研究具有随机保费收入的复合马尔可夫二项模型，利用概率母函数分别得到了有条件和无条件的情况下Gerber-Shiu折现罚金函数的瑕疵更新方程．
在卓越计划背景下,深入分析目前机电专业技能训练的现状,试图从训练的题目、指导及训练的时间、教学条件和以成果为导向等方面,对教学模式进行探究.以突出学生主体发展,确保