班级日常生活:班级文化建设的生态场

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ydaf7nh9
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
班级文化建设的资源真的非常丰富,有学校资源、社会资源、家庭资源等等.但我个人觉得,在众多的资源中,教师和学生在一起的生活是一种最好的教育资源,比起家长进入学校或者社区参与的那种拼盘式发展更有意义.因为学生是在自己的生命实践中成长的,对学生生活的关注、研究和重建是教育工作的核心所在,而且,这一生活不是外在于学生的学校生活的,而首先是内在于学生在校的日常生活.因此,班级文化建设必须基于学生的日常生活.
其他文献
新课标背景下,我国对学生学科核心素养的培养越发重视.那么,这就要求小学语文老师一改传统的语文教学模式,通过教研实践活动总结出新式的小学语文教学模式和方法,为学生带来
当前我国素质教育改革已经逐渐完善,随着素质教育改革的不断深入,当前我国社会对人才的评价标准也逐渐提高,对人才的综合素质能力要求较高,各阶段教学中针对学生的各项素质能
上课伊始,孩子们和我礼貌的问候过,小身板刚做正,一个个就像如饥似渴的小雏鸟等着妈妈来喂食,“同学们,今天我们班来了一位乐于助人的好孩子,早上老师不开心,他就帮助我开心.
期刊
在新时代背景下,汉语言文学的内容也在不断丰富,当网络成为人们生活的一部分时,网络中的一些用于对汉语言文学的发展也起到了深远的影响,推进了我国汉语言文学的产业化发展,
[摘 要] 课堂教学是丰富多彩的动态生成过程,也是生命的流动过程,应充分体现生命之美。在高中英语课堂教学中,只有给知识注入生命,适度进行情感渲染,努力挖掘情感因素,精心设计情感活动,才能把英语学科的工具性和人文性有机地结合起来,从而使英语课堂充满生命的活力。  [关键词] 英语课堂;人性美;情感  [中图分类号]G633.41[文献标识码] C[文章编号] 1671-1270(2009)1-002
小学生口语交际能力与他们的成长息息相关,从性格到能力,从思维养成的认知意识,口语表达能力是一个人生存和发展的根本.文章基于如何上好低年级口语交际课展开论述,分析具体