【摘 要】
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包括传统知识产权法学教学模式在内的现有知识产权法学教学模式，不能有效回应法学本科课程知识产权法学的教学条件、自身特点及教学对象的特点。为此，可以探索选取知识产权法学
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包括传统知识产权法学教学模式在内的现有知识产权法学教学模式，不能有效回应法学本科课程知识产权法学的教学条件、自身特点及教学对象的特点。为此，可以探索选取知识产权法学教学中的适当内容，导入研究性学习模式，以研究性学习理论指导知识产权法学教学模式的转变。相关案例初步表明，这一教改试验能够较为有效服务于知识产权法学教学目标的实现。
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