【摘要】高职英语是高职院校学生必修的一门公共基础素养课程。高职英语课程思政建设不仅是高职院校课程思政构建中必不可少的一部分，更是顺应教育本质的要求，也是契合高职英语课程专业特点的需要。构建及实施高职英语课程思政主要从教师、教学内容、教学方法、考核评价等几个维度展开。
　　【关键词】高职英语;课程思政;思政育人元素;教学内容
　　【作者简介】赵红霞（1986.08.06-），陕西榆林人，宁夏职业技术学院，硕士研究生。
　　高职英语课程英语课程属于人文素养课程，高职英语最典型的特征是文化性、通识性、国际性和职业性，这些内在属性特征为实施高职英语课程思政提供了天然的环境和有效性。实施高职英语课程思政有助于将学生培养成为英语应用能力强、善于沟通、会与人相处、具有团队协作、创新能力、集体意识强的人才，有益于将他们打造为有理想、有道德、有文化、有纪律、愿意奉献、热爱祖国的有为青年。
　　一、提高教师自身综合素养
　　教师的良好品德、规范礼仪是学生最直观的教材，其言传身教是实施课程思政的第一步。因此，课程思政实施的前提是提高教师人文素养、思想政治素养、道德素养及专业素养等综合素养。在构建高职英语课程思政过程中，教师可以利用一些读书app阅读经典来提高自己对生命、对人生的感悟及审美境界，可以每天坚持看新闻了解时事热点、利用学习强国app学习思政理论知识及中华传统文化等来提高思想政治及道德素养，可以通过阅读英语专业相关书籍和参加教研室集体备课活动来提高专业水平。
　　二、教学内容中挖掘拓展
　　高职英语是高职院校人文教育的一部分，具有工具性和人文性的双重性质。高职英语教材既体现在对学生听、说、读、写、译能力的培养，同时对应的教学素材也主要落脚于以人为本，弘扬人的社会价值，注重培养学生的综合素质。因此，在教学内容中挖掘拓展思政育人元素是教师职责所在。本文主要以高职英语《捷进英语》教材为例，从以下几个方面入手探索实践课程思政。
　　1.热身活动增加及替换。在英语的教学环节中，热身活动是课堂的第一步。高职英语课本中的热身活动的特点是内容简短且有吸引力及富有创新和启发性，而对英语语言本身的知识点及语言点涵盖较少。所以，可以直接将这一部分热身内容替换为思政教育意义较强的素材。例如，Unit 1 热身活动的Task1---看图搭配上大学的原因，笔者在已有的原因基础上又增加了两条。1 improve the morality