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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语文具有重要的审美教育功能,语文课程应关注学生的情感发展,让学生获得美的熏陶,培养学生审美感知和审美创造能力。诗词是作者"情动而辞发"的产物,集绘画美、音乐美、思想美、意蕴美于一身,因而诗词教学一定要关注其"美"。那么,如何才能让学生感受、触摸到《金色花》和《荷叶母亲》两首诗歌的美呢?