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随着人类进入信息时代，信息技术作为生产力中最活跃的因素改变着社会的方方面面。网络作为信息时代的主要产物已经走进千家万户，潜移默化地影响着人们的生活。中职学生年龄偏小、自控能力低、对新鲜事物好奇心强，网络对其世界观、人生观、价值观的形成有着举足轻重的影响，如何引导中职学生正确认识网络、合理利用网络，抑制其产生的负面影响，这成为广大中职教育者面临的新的课题和挑战。
一、信息时代中职学生管理中存在的问题
1.学生整体素质偏低
近几年，在国家大力发展职业教育的宏观政策下，中等职业学校获得了难得的发展机遇，招生规模不断扩大。但由于受到高校扩招的影响，使得大部分中职学校招生的门槛一降再降，学生年龄差距较大，质量参差不齐，整体素质偏低。主要表现在：(1)文化基础较差，学习兴趣不高；(2)年龄偏小，大部分在15～18岁之间，正处于“心理断乳期”，生活自理能力较差；(3)思想单纯，自控能力差，易受网络和外界世界的诱惑；(4)叛逆心理较强，集体观念、荣誉观念淡薄。
2.部分教师对网络认识不到位
部分中职教师对网络认识不到位，总认为学生上网就不是好事，是学生违纪、出现各种问题的主要根源。再加上部分中职教师存在职业倦怠心理，不认真分析问题，寻找对策，总认为“多一事不如少一事”，管理懒散，方法陈旧，片面抵制网络，一但发现学生上网，立马批评教育。这种高压政策很容易引起学生的反感，中职学生叛逆心理强，容易引发师生矛盾，严重影响了教育教学的效果。
3.学生缺少家庭的关爱
中职学生家庭关系比较复杂。以靖江卫校为例，近几年招收的学生中，20％左右是留守少年，10％左右来自于单亲家庭，还有相当一部分家长因为忙于生意或工作而对子女疏于管理，父爱母爱的缺失使这些学生在家中找不到归宿感，于是就到社会上或网络上寻找寄托或刺激。而大部分家长自子女进入中职学校后就不再抱有“望子成龙、望女成凤”的想法，只希望子女在学校关上三年，混个毕业文凭，别到社会上惹事，将来找一个工作就行了，因此对子女不严加管理，也影响了学生的积极性和上进心。
4.学校周边环境复杂
随着通信技术的高速发展，网吧行业正悄然兴起。虽然相关部门规定“中小学校园周围直线距离200米范围内，不得设立互联网上网服务营业场所”，但是在利益的驱使下，仍有很多的网吧开设在一些学校附近，这给中职学生管理工作带来了很大的困难。网络上一些虚假的、不健康的内容侵扰了学生的思想，有很多学生受网络的诱惑，沉溺其中，不能自拔，千方百计地利用一切时间去上网，甚至不惜逃课、违反校规。另外还有一部分学生在网吧里结交了一些社会闲散青年，染上了一些不良习气，打架斗殴、离家出走、谈恋爱等现象时有发生，在社会上造成了不良的影响。
5.双休日管理力度欠缺
近几年，由于各地加大宣传力度，扩大中职招生规模，所以中职学生中外地学生越来越多，这些学生都必须在学校寄宿，双休日大多数都不回家，而学校双休日管理师资力量薄弱，学生往往处于学校和家庭管理的盲区内，自由散漫，部分学生利用双休日时间上网、结交社会青年、和网友见面等，违纪现象屡屡发生，扰乱了正常的学习秩序。
二、信息时代中职学生管理对策
1.引导学生正确认识网络
网络是把“双刃剑”，一方面它为学生提供了一种全新的学习空间，学生可以利用他们的空闲时间从网上迅速地了解和接受大量新鲜的信息和先进的观念，突破了学生在课堂学习的时空限制；另一方面网络的全开放性也决定了它的无监管性，黄色网站、色情、暴力、犯罪等诸多不健康的信息，很可能模糊学生的道德素质而将他们引入到行为的歧途翻。爱因斯坦说过：“科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人类带来幸福还是灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。”作为新时代的教育工作者，我们不能“因噎废食”，要在深入了解网络特点的基础上，积极引导中职学生正确认识网络信息，正确使用网络信息，增强自律意识，充分发挥网络信息积极的作用。
2.加强校园文化建设
校园文化是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态，它生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想。信息时代加强学校的校园文化建设，对于引导学生提高思想道德素质，增强对网络不良信息的抵制能力，促进学生全面发展具有重要意义。要营造优良的校园文化氛围，主要要做好三方面的工作。
第一，加强精神文化建设。学校的精神文化对学生发挥着潜移默化的作用，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，是衡量学校教育成败的重要标志。在长期的教学实践中，每个学校都形成了自己独特的校风、教风、学风。中职学生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，加强“三风”建设有利于引导中职学生树立崇高的理想，形成正确的人生观、世界观和价值观；有利于弘扬正气，自觉抵制网络垃圾文化的影响；有利于养成良好的道德行为和文明习惯。
第二，加强校园环境建设。马克思曾经说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”健康和谐的校园环境对学生起着潜移默化的熏陶和启迪作用，对中职学生的思想文化素养有着重要的影响。要充分利用校园的每一个角落，营造良好的德育环境和育人氛围，让校园的一草一木，每一面墙壁都会说话。如在学校的教室、宿舍、食堂、操场等墙壁上张贴宣传画、悬挂名人警示标语，既起到了美化环境的作用，又体现了环境育人的理念，让学生在不知不觉中接受教育，获得启迪。
第三，开展丰富多彩的学生活动。中职学生学习任务轻，空余时间比较多，如不好好加以引导，很容易导致学生利用空余时间上网、玩游戏或谈恋爱等现象的发生。可以通过开展以学生为主体的德育教育活动，丰富学生的课余生活，让学生在活动中陶冶情操、增进友谊、增强集体主义观念、全面提升职业道德和综合素质。近几年，靖江卫校通过开展“告别不良行为，追求高尚情操”、创建“十无校园”、“书香校园”、举办体育技能比赛、冬季长跑等系列活动，促使学生的良好养成行为习惯，让学生健康快乐的学习，远离网络和社会上不良信息的影响，形成积极向上、朝气蓬勃的校园文化氛围。
3.教师要树立科学的教育观
信息时代，网络文化对中职学生思想观念的影响举足轻重、无可避免，因此，中职教育者必须树立正确的网络意识，以正确的理论引导学生，以科学的方法教育学生。教师自身要努力学习网络知识，拓宽自己的知识领域，要深入了解网络的特点，能熟练使用网络进行形象生动的思想教育；要有敏锐的信息意识和洞察力，能及时解决和纠正网络中对中职学生思想教育产生负面效应的错误思想和错误导向；要有开拓精神和创新精神，努力研究信息时代中职学生管理出现的新问题和新方法，开辟中职学生管理工作的新篇章。
4.建立科学的管理制度
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在中等职业教育的学生管理中科学的规章制度是非常重要的，既使管理者在管理过程中有章可循、有据可依，也是学生自觉约束行为的鞭策。所以必须通过完善规章制度、建立动态管理机制，来规范学生管理，提高学生管理的工作效率。如学校制定的作息制度、请销假制度、宿舍管理制度、双休日学生管理制度、学生日常行为守则等，要让学生深刻领会到学校规章制度的意义及其重要性，使学生从被动执行变为主动自觉地遵守，要充分发挥学生干部的督导作用，不断提升学生自我约束和自我管理的水平。建立科学的管理制度就是要充分发挥制度本身的正面引导和反面惩戒作用，使学生明辨是非、权衡利弊，正确规范自身的行为，自觉抵制网络不良信息和歪风邪气的影响。
总之，面对网络信息化的挑战，中职学生管理工作者必须认真研究新时期出现的新情况、新问题，与时俱进地努力提高自身素质，正确认识网络文化带来的利与弊，引导学生取利避害、合理利用网络，为培养21世纪的新型人才作出应有的贡献。
参考文献
[1]朱小玲，陈肖飞.网络信息化改变高校学生管理的发展模式[J].网络财富管理视野，2009，10：34.
[2]陈亦男.论网络信息时代的高校学生管理工作[J].长沙铁道学院学报(社会科学版)[J].2011(1).
[3]韩秀敏，张红岩.论教育信息化时代的高校学生管理工作[J].沧州师范专科学校学报，2006(1).
[4]刘建明，万流流.浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园[J].老区建设，2011(12).
[5]赖英俊，江月招.探索中等职业学校学生管理的新路子[J].卫生职业教育，1671-1246(2004)19-0091-03.
[6]马永林.中职卫校学生管理工作的理念创新[J].卫生职业教育，1671-1246(2008)12-0049-02.
一、信息时代中职学生管理中存在的问题
1.学生整体素质偏低
近几年，在国家大力发展职业教育的宏观政策下，中等职业学校获得了难得的发展机遇，招生规模不断扩大。但由于受到高校扩招的影响，使得大部分中职学校招生的门槛一降再降，学生年龄差距较大，质量参差不齐，整体素质偏低。主要表现在：(1)文化基础较差，学习兴趣不高；(2)年龄偏小，大部分在15～18岁之间，正处于“心理断乳期”，生活自理能力较差；(3)思想单纯，自控能力差，易受网络和外界世界的诱惑；(4)叛逆心理较强，集体观念、荣誉观念淡薄。
2.部分教师对网络认识不到位
部分中职教师对网络认识不到位，总认为学生上网就不是好事，是学生违纪、出现各种问题的主要根源。再加上部分中职教师存在职业倦怠心理，不认真分析问题，寻找对策，总认为“多一事不如少一事”，管理懒散，方法陈旧，片面抵制网络，一但发现学生上网，立马批评教育。这种高压政策很容易引起学生的反感，中职学生叛逆心理强，容易引发师生矛盾，严重影响了教育教学的效果。
3.学生缺少家庭的关爱
中职学生家庭关系比较复杂。以靖江卫校为例，近几年招收的学生中，20％左右是留守少年，10％左右来自于单亲家庭，还有相当一部分家长因为忙于生意或工作而对子女疏于管理，父爱母爱的缺失使这些学生在家中找不到归宿感，于是就到社会上或网络上寻找寄托或刺激。而大部分家长自子女进入中职学校后就不再抱有“望子成龙、望女成凤”的想法，只希望子女在学校关上三年，混个毕业文凭，别到社会上惹事，将来找一个工作就行了，因此对子女不严加管理，也影响了学生的积极性和上进心。
4.学校周边环境复杂
随着通信技术的高速发展，网吧行业正悄然兴起。虽然相关部门规定“中小学校园周围直线距离200米范围内，不得设立互联网上网服务营业场所”，但是在利益的驱使下，仍有很多的网吧开设在一些学校附近，这给中职学生管理工作带来了很大的困难。网络上一些虚假的、不健康的内容侵扰了学生的思想，有很多学生受网络的诱惑，沉溺其中，不能自拔，千方百计地利用一切时间去上网，甚至不惜逃课、违反校规。另外还有一部分学生在网吧里结交了一些社会闲散青年，染上了一些不良习气，打架斗殴、离家出走、谈恋爱等现象时有发生，在社会上造成了不良的影响。
5.双休日管理力度欠缺
近几年，由于各地加大宣传力度，扩大中职招生规模，所以中职学生中外地学生越来越多，这些学生都必须在学校寄宿，双休日大多数都不回家，而学校双休日管理师资力量薄弱，学生往往处于学校和家庭管理的盲区内，自由散漫，部分学生利用双休日时间上网、结交社会青年、和网友见面等，违纪现象屡屡发生，扰乱了正常的学习秩序。
二、信息时代中职学生管理对策
1.引导学生正确认识网络
网络是把“双刃剑”，一方面它为学生提供了一种全新的学习空间，学生可以利用他们的空闲时间从网上迅速地了解和接受大量新鲜的信息和先进的观念，突破了学生在课堂学习的时空限制；另一方面网络的全开放性也决定了它的无监管性，黄色网站、色情、暴力、犯罪等诸多不健康的信息，很可能模糊学生的道德素质而将他们引入到行为的歧途翻。爱因斯坦说过：“科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人类带来幸福还是灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。”作为新时代的教育工作者，我们不能“因噎废食”，要在深入了解网络特点的基础上，积极引导中职学生正确认识网络信息，正确使用网络信息，增强自律意识，充分发挥网络信息积极的作用。
2.加强校园文化建设
校园文化是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态，它生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想。信息时代加强学校的校园文化建设，对于引导学生提高思想道德素质，增强对网络不良信息的抵制能力，促进学生全面发展具有重要意义。要营造优良的校园文化氛围，主要要做好三方面的工作。
第一，加强精神文化建设。学校的精神文化对学生发挥着潜移默化的作用，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，是衡量学校教育成败的重要标志。在长期的教学实践中，每个学校都形成了自己独特的校风、教风、学风。中职学生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，加强“三风”建设有利于引导中职学生树立崇高的理想，形成正确的人生观、世界观和价值观；有利于弘扬正气，自觉抵制网络垃圾文化的影响；有利于养成良好的道德行为和文明习惯。
第二，加强校园环境建设。马克思曾经说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”健康和谐的校园环境对学生起着潜移默化的熏陶和启迪作用，对中职学生的思想文化素养有着重要的影响。要充分利用校园的每一个角落，营造良好的德育环境和育人氛围，让校园的一草一木，每一面墙壁都会说话。如在学校的教室、宿舍、食堂、操场等墙壁上张贴宣传画、悬挂名人警示标语，既起到了美化环境的作用，又体现了环境育人的理念，让学生在不知不觉中接受教育，获得启迪。
第三，开展丰富多彩的学生活动。中职学生学习任务轻，空余时间比较多，如不好好加以引导，很容易导致学生利用空余时间上网、玩游戏或谈恋爱等现象的发生。可以通过开展以学生为主体的德育教育活动，丰富学生的课余生活，让学生在活动中陶冶情操、增进友谊、增强集体主义观念、全面提升职业道德和综合素质。近几年，靖江卫校通过开展“告别不良行为，追求高尚情操”、创建“十无校园”、“书香校园”、举办体育技能比赛、冬季长跑等系列活动，促使学生的良好养成行为习惯，让学生健康快乐的学习，远离网络和社会上不良信息的影响，形成积极向上、朝气蓬勃的校园文化氛围。
3.教师要树立科学的教育观
信息时代，网络文化对中职学生思想观念的影响举足轻重、无可避免，因此，中职教育者必须树立正确的网络意识，以正确的理论引导学生，以科学的方法教育学生。教师自身要努力学习网络知识，拓宽自己的知识领域，要深入了解网络的特点，能熟练使用网络进行形象生动的思想教育；要有敏锐的信息意识和洞察力，能及时解决和纠正网络中对中职学生思想教育产生负面效应的错误思想和错误导向；要有开拓精神和创新精神，努力研究信息时代中职学生管理出现的新问题和新方法，开辟中职学生管理工作的新篇章。
4.建立科学的管理制度
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在中等职业教育的学生管理中科学的规章制度是非常重要的，既使管理者在管理过程中有章可循、有据可依，也是学生自觉约束行为的鞭策。所以必须通过完善规章制度、建立动态管理机制，来规范学生管理，提高学生管理的工作效率。如学校制定的作息制度、请销假制度、宿舍管理制度、双休日学生管理制度、学生日常行为守则等，要让学生深刻领会到学校规章制度的意义及其重要性，使学生从被动执行变为主动自觉地遵守，要充分发挥学生干部的督导作用，不断提升学生自我约束和自我管理的水平。建立科学的管理制度就是要充分发挥制度本身的正面引导和反面惩戒作用，使学生明辨是非、权衡利弊，正确规范自身的行为，自觉抵制网络不良信息和歪风邪气的影响。
总之，面对网络信息化的挑战，中职学生管理工作者必须认真研究新时期出现的新情况、新问题，与时俱进地努力提高自身素质，正确认识网络文化带来的利与弊，引导学生取利避害、合理利用网络，为培养21世纪的新型人才作出应有的贡献。
参考文献
[1]朱小玲，陈肖飞.网络信息化改变高校学生管理的发展模式[J].网络财富管理视野，2009，10：34.
[2]陈亦男.论网络信息时代的高校学生管理工作[J].长沙铁道学院学报(社会科学版)[J].2011(1).
[3]韩秀敏，张红岩.论教育信息化时代的高校学生管理工作[J].沧州师范专科学校学报，2006(1).
[4]刘建明，万流流.浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园[J].老区建设，2011(12).
[5]赖英俊，江月招.探索中等职业学校学生管理的新路子[J].卫生职业教育，1671-1246(2004)19-0091-03.
[6]马永林.中职卫校学生管理工作的理念创新[J].卫生职业教育，1671-1246(2008)12-0049-02.