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找准切入点，构建“问题驱动”式课堂
[摘 要]问题是求知的起点，也是学习的动力，在课堂上提出一个好的问题往往能够激活学生思维，唤起学生的探究欲望。随着课程改革的深入，“问题驱动”式教学已然成为当下初中化学课堂教学的重要模式。文章以“问题驱动”为核心，研究问题的切入点，构建“问题驱动”式初中化学课堂，为初中化学课堂教学增质提效。
[关键词]问题驱动;切入点;初中化学课堂
[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）35-0080-02
“苟学而不思，此理终无由而得。