【摘 要】
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小学是学生接受教育的初始阶段,语文学科作为基础学科,在小学教育中语文教学质量的好坏对学生的整体学习水平有着决定性作用。当前我国小学语文教师在思考教学价值时,主要包
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小学是学生接受教育的初始阶段,语文学科作为基础学科,在小学教育中语文教学质量的好坏对学生的整体学习水平有着决定性作用。当前我国小学语文教师在思考教学价值时,主要包括了学生对工具功能的应用和掌握,但对社会人文性的取向则缺少了重视。所以小学语文教师的价值取向需要进行更新,通过对当前教学价值观状况的分析,帮助小学语文教师优化教学观念,促使他们采用正确的教学方式进行教学。
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