【摘 要】
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2014年“书香社会”“全民阅读”首次写入当年的政府工作报告,国家层面也跟进出台了推进全民阅读的政策导向.结合当前时代发展需要,审视当前教师阅读现状,笔者所在学校成立了
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2014年“书香社会”“全民阅读”首次写入当年的政府工作报告,国家层面也跟进出台了推进全民阅读的政策导向.结合当前时代发展需要,审视当前教师阅读现状,笔者所在学校成立了“悦读工作室”,并以区级课题《提升小学教师阅读素养实践研究》为引领,研究怎样通过阅读提升教师素养,突破教师专业发展的瓶颈.研究过程中,我们强烈地感受到教师要成为真正的“悦读者”,解决以下几个问题成为关键.
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