论文部分内容阅读
摘 要： 英语作文对锻炼学生英语综合应用能力与书面表达能力起到重要的作用。近年来，由于英语作文的分值与难度有所增加，导致书面表达成为考生丢分的主要题目。提高学生在中考中的英语写作水平，已经成为当前初中英语教师最关注的问题。
关键词： 中考 英语 作文
近年来，我国全国各地中考的英语科目中书面表达题目的分值与难度逐渐增加，并且提问方式与表达形式在不断变化，要想提高中考中的英语写作能力，就必须拥有扎实的英语基础能力、审题能力与书面表达能力。只有学生在日常的学习中提高英语综合能力，并且对中考拥有较强的自信心理，才能保证中考中作文题目的准确性。
一、当前学生在中考英语写作中常出现的问题
（一）写作格式不明确，思路不清晰。
部分学生在中考过程中，由于在作文之前的题目上花费了大量时间，导致可用于英语写作的时间不足，简单将题目阅读一遍就开始进行写作，没有认真审题，导致匆忙写出的文章存在格式不正确、思路不清晰等问题，整个卷面杂乱无章，无法在书面表达题目中得到高分，影响了考试成绩。
（二）写作语句表达不通顺，语法使用不规范。
写作过程中，由于缺乏系统性的写作技巧训练与词汇量掌握较少，导致在英语写作过程中出现单词拼写错误、写作语句不通顺、语法使用错误等问题。比如：Everyday I get home after school，I always walking to my room first.Then，I describe my room to us.经过分析，everyday的后面从句应当增加介词when，而describe则是动词，应当直接放在名字前面，改正过后为：Everyday when I get home after school ，I always walking to my room first.Now I describe my room to you.
（三）文章中心不明确，与题目不符。
中考英语写作过程中应当注重对题目的理解，尽量避免出现中心不明或者偏题的情况。部分学生虽然拥有完整的词汇量，并且可以流畅地使用英语表达出来，但是由于对题目的意思理解没有到位，导致没有完全理解题目意思，最后写出中心不明确的偏题作文。例如：题目说明要为笔友介绍一个中国的名胜古迹，部分学生在审题过程中并没有注意到美丽这个形容词，使用大量语句对名胜古迹的地理位置、人文历史等进行描写，忽略了题目中要求对名胜古迹的美丽景象的描写，导致写出的文章偏离题目。
二、中考英语作文的写作要点
（一）写作格式的规范。
英语中考作文大多是以电子邮件或者书信的形式进行，并且两种方式的写作格式大致相同。相比书信写作，电子邮件的格式与用语更简洁，非正式的写作方式是直奔主题，通过hello，Miss XXX或者Hi，Mr XXX等方式作为写作的开头；然后在正文的开头缩进大概四个字母，再进行正文的写作，并保持文章的整齐；电子邮件的写作在末尾署名时，应当从左向右进行对齐排列。
（二）经典语句的使用。
学生在日常学习过程中应当注重对课本教材内经典的语法与词句进行详细记录，在写作过程中通过灵活运用，创造出与教材内容对应的经典语句，不但可以丰富写作内容，而且不易出错，提高作文质量。例如：将直接引语与间接引语运用到英语写作当中，将直接引语“I am glad to visit your room”she said.（我很高兴参观你的房间）转换为间接隐喻She said that she was very glad to visit my room.（她说她很高兴参观我的房间）。
（三）合理的训练方法。
在学生的日常写作训练过程中，应当尽量避免出现急功近利的现象，不能将几次规范的写作作为自我评价的标准，英语作文的写作是一个需要长期系统练习的学习过程，需要通过学生从简单的字词句写作，到整体的文章进行思路整理，在巩固自身英语学习基础的同时，加强自身相关短语与语法的使用，使自身的英语写作水平可以稳定提高。例如：在对电子邮件格式的题目进行写作训练时，在训练初期可以先按照中文提示或者主要写作内容进行写作思路与写作格式的规范；当已经完全掌握基本的词句写作时，可以通过题目中主要表达的意思完成题目的正文写作，规范写作思路，避免出现文不对题的情况；当已经熟练掌握电子邮件的写作时，可以通过大量阅读课外文章，提升自身词汇水平，强化英语表达能力，通过大量的阅读与写作，不断提高自身英语写作水平。
三、中考英语作文的写作技巧
在熟练掌握英语写作技巧之后，可以通过增强作文文采提高文章质量。首先可以通过多种语句表达形式，例如：可以采用一句多译的方法进行写作，“我花了十美元买了支新笔”中译英就可以为：①I spent ten dollar on my new pen.②The new pen cost me ten dollar.③I paid ten dollar for the new pen.在写作过程中，可以通过使用主从复合句或者并列句提高文章质量，例如：Will she be back tomorrow？I don’t know.可以转变为：I don’t know whether she will be back tomorrow.可以通过定语从句的使用对人物或者事务进行描写，例如：She is my friend who is good at studying.同时可以通过倒装句增强文章的可读性，例如：he likes playing ball，so do I. 也可以适当地更改状语在文章中的位置，避免文章出现雷同的情况，例如：We went to the countryside last year.或者I often read the news paper at night.最后可以通过省略文章中成分相同的语句达到节省篇幅的目的。
四、结语
英语作文是通过长期不断累积词汇量与语法修辞，并且在日常的生活过程中不断丰富自身英语知识，提高自身英语水平。在中考的英语写作中，应当注意认真审题，读懂题目意思，通过拟定提纲，整理好写作思路，并且在写作过程中突出题目中心意思，根据自身英语掌握能力丰富文章修辞，在写作完成之后，对文章进行详细检查，避免出现错词错句，使作文不再是英语中考中的失分点。
参考文献：
[1]蔡慧萍，方琰.英语写作教学现状调查与分析[J].外语与外语教学，2013（9）.
[2]曹黎明.中考作文之应对策略[J].科学大众（科学教育），2013（7）.
[3]周雪兰.漫谈中考英语写作复习训练与指导[J].中学课程辅导（教学研究），2015（27）.
[4]梁伟容.探究中考英语写作技巧[J].中学生英语（教师版），2014（4）.
关键词： 中考 英语 作文
近年来，我国全国各地中考的英语科目中书面表达题目的分值与难度逐渐增加，并且提问方式与表达形式在不断变化，要想提高中考中的英语写作能力，就必须拥有扎实的英语基础能力、审题能力与书面表达能力。只有学生在日常的学习中提高英语综合能力，并且对中考拥有较强的自信心理，才能保证中考中作文题目的准确性。
一、当前学生在中考英语写作中常出现的问题
（一）写作格式不明确，思路不清晰。
部分学生在中考过程中，由于在作文之前的题目上花费了大量时间，导致可用于英语写作的时间不足，简单将题目阅读一遍就开始进行写作，没有认真审题，导致匆忙写出的文章存在格式不正确、思路不清晰等问题，整个卷面杂乱无章，无法在书面表达题目中得到高分，影响了考试成绩。
（二）写作语句表达不通顺，语法使用不规范。
写作过程中，由于缺乏系统性的写作技巧训练与词汇量掌握较少，导致在英语写作过程中出现单词拼写错误、写作语句不通顺、语法使用错误等问题。比如：Everyday I get home after school，I always walking to my room first.Then，I describe my room to us.经过分析，everyday的后面从句应当增加介词when，而describe则是动词，应当直接放在名字前面，改正过后为：Everyday when I get home after school ，I always walking to my room first.Now I describe my room to you.
（三）文章中心不明确，与题目不符。
中考英语写作过程中应当注重对题目的理解，尽量避免出现中心不明或者偏题的情况。部分学生虽然拥有完整的词汇量，并且可以流畅地使用英语表达出来，但是由于对题目的意思理解没有到位，导致没有完全理解题目意思，最后写出中心不明确的偏题作文。例如：题目说明要为笔友介绍一个中国的名胜古迹，部分学生在审题过程中并没有注意到美丽这个形容词，使用大量语句对名胜古迹的地理位置、人文历史等进行描写，忽略了题目中要求对名胜古迹的美丽景象的描写，导致写出的文章偏离题目。
二、中考英语作文的写作要点
（一）写作格式的规范。
英语中考作文大多是以电子邮件或者书信的形式进行，并且两种方式的写作格式大致相同。相比书信写作，电子邮件的格式与用语更简洁，非正式的写作方式是直奔主题，通过hello，Miss XXX或者Hi，Mr XXX等方式作为写作的开头；然后在正文的开头缩进大概四个字母，再进行正文的写作，并保持文章的整齐；电子邮件的写作在末尾署名时，应当从左向右进行对齐排列。
（二）经典语句的使用。
学生在日常学习过程中应当注重对课本教材内经典的语法与词句进行详细记录，在写作过程中通过灵活运用，创造出与教材内容对应的经典语句，不但可以丰富写作内容，而且不易出错，提高作文质量。例如：将直接引语与间接引语运用到英语写作当中，将直接引语“I am glad to visit your room”she said.（我很高兴参观你的房间）转换为间接隐喻She said that she was very glad to visit my room.（她说她很高兴参观我的房间）。
（三）合理的训练方法。
在学生的日常写作训练过程中，应当尽量避免出现急功近利的现象，不能将几次规范的写作作为自我评价的标准，英语作文的写作是一个需要长期系统练习的学习过程，需要通过学生从简单的字词句写作，到整体的文章进行思路整理，在巩固自身英语学习基础的同时，加强自身相关短语与语法的使用，使自身的英语写作水平可以稳定提高。例如：在对电子邮件格式的题目进行写作训练时，在训练初期可以先按照中文提示或者主要写作内容进行写作思路与写作格式的规范；当已经完全掌握基本的词句写作时，可以通过题目中主要表达的意思完成题目的正文写作，规范写作思路，避免出现文不对题的情况；当已经熟练掌握电子邮件的写作时，可以通过大量阅读课外文章，提升自身词汇水平，强化英语表达能力，通过大量的阅读与写作，不断提高自身英语写作水平。
三、中考英语作文的写作技巧
在熟练掌握英语写作技巧之后，可以通过增强作文文采提高文章质量。首先可以通过多种语句表达形式，例如：可以采用一句多译的方法进行写作，“我花了十美元买了支新笔”中译英就可以为：①I spent ten dollar on my new pen.②The new pen cost me ten dollar.③I paid ten dollar for the new pen.在写作过程中，可以通过使用主从复合句或者并列句提高文章质量，例如：Will she be back tomorrow？I don’t know.可以转变为：I don’t know whether she will be back tomorrow.可以通过定语从句的使用对人物或者事务进行描写，例如：She is my friend who is good at studying.同时可以通过倒装句增强文章的可读性，例如：he likes playing ball，so do I. 也可以适当地更改状语在文章中的位置，避免文章出现雷同的情况，例如：We went to the countryside last year.或者I often read the news paper at night.最后可以通过省略文章中成分相同的语句达到节省篇幅的目的。
四、结语
英语作文是通过长期不断累积词汇量与语法修辞，并且在日常的生活过程中不断丰富自身英语知识，提高自身英语水平。在中考的英语写作中，应当注意认真审题，读懂题目意思，通过拟定提纲，整理好写作思路，并且在写作过程中突出题目中心意思，根据自身英语掌握能力丰富文章修辞，在写作完成之后，对文章进行详细检查，避免出现错词错句，使作文不再是英语中考中的失分点。
参考文献：
[1]蔡慧萍，方琰.英语写作教学现状调查与分析[J].外语与外语教学，2013（9）.
[2]曹黎明.中考作文之应对策略[J].科学大众（科学教育），2013（7）.
[3]周雪兰.漫谈中考英语写作复习训练与指导[J].中学课程辅导（教学研究），2015（27）.
[4]梁伟容.探究中考英语写作技巧[J].中学生英语（教师版），2014（4）.