【摘 要】
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该文以“协同理论”和“共振效应”为理论基础,构建并实施了“多元协同、多维共振”的机械类专业应用性人才“多元多维多度”协同培养体系,致力于培养“厚基础、强能力、高素
【机 构】
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九江学院机材学院,江西九江 332000
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该文以“协同理论”和“共振效应”为理论基础,构建并实施了“多元协同、多维共振”的机械类专业应用性人才“多元多维多度”协同培养体系,致力于培养“厚基础、强能力、高素质”的应用性专业人才.(1)构建了多元主体(政府、学校、行业、企业)平台,实施协同育人模式;(2)制定了多维(知识+能力+素质)共振培养规格,多途并举培养应用性人才;(3)实施了多元主体协同参与的“三维—四度(人格特质、创新精神、创新能力—基本知识掌握度、基本技能熟悉度、岗位技能适应度、健全人格养成度)”评价体系.
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