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【摘 要】近些年，随着科学技术的飞速发展，各种科学技术被应用在了现代化教学中，尤其是多媒体信息技术在学校教育中的应用，不仅对我国现代教育的改革提供了重要的技术支撑，同时还有助于我国教学质量的有效提升。基于此，本文以高中体育教学为教学案例，对高中体育教学和多媒体信息技术的融合价值和作用，现阶段高中体育教学和多媒体信息技术融合现状，以及高中体育教学和多媒体信息技术融合的建议进行了分析和讨论，希望可以为实现高中体育教学和多媒体信息技术的有效结合提供一些参考和建议。
【关键词】高中;体育教学;多媒体;信息技术;融合
引言
在高中体育教学中，越来越多的体育教师开始重视多媒体信息技术在教学中的重要作用，通过多媒体信息技术可以为高中体育教学创造一个全新的教学空间，让传统的体育教学更加符合高中体育教学的需求。但是在实际的教学过程中，高中体育教学和多媒体信息技术的有效融合并不理想，导致体育教学无法满足高中学生们对体育教学的需求。所以，高中体育教师还需要对多媒体信息技术和高中体育教学的融合进行有效的分析和讨论。
一、多媒体在高中体育学科的应用现状
（一）体育教师对多媒体信息教学的价值认识不足，教学中无法做到与时俱进
在高中体育教学的过程中，很多体育教师并没有认识到体育教学和多媒体信息技术教学融合的价值和作用，大部分体育教师受传统体育教学观念的影响比较深，无法在教学中做到与时俱进，没有采用现代的科学教学方法;此外，很多体育教师对学生们的学习思想也不是非常重视，在教学的过程中仍然把一些错误的体育动作和技巧应用到教学中，无法及时的纠正学生们的错误动作和思想。在这样错误教学观念的影响下，高中体育教学的质量和效果并没有得到明显的提升和改善。
（二）高中学校对多媒体信息技术教学不重视，多媒体信息技术硬件不完善
因为很多高中学校对多媒体信息技术在体育教学中的应用并不重视，所以在基本设施建设和完善方面也不够重视，没有投入过多的资金，造成多媒体信息各种硬件和基础设施建设不够完善，例如，多媒体软件设备不足，在这样的教学情况下，对多媒体信息技术在高中体育教学中的应用产生了很大的消极影响。
（三）教学中过于重视理论教学，忽略了多媒体信息技术和实际教学的结合应用
多媒体信息技术和高中体育教学融合使用的过程中，很多体育教师在实践的过程中锅具重视理论教学知识，而对实践教学的融合并不重视。比如，在体育理论知识的教学过程中使用课件展示比较频繁，但是却没有多体育技能和动作进行详细的多媒体展示和利用，这样学生们对体育运动的技巧掌握无法巩固，也没有达到教学的效果和目的，甚至还会让造成学生们厌烦的心理，违背了体育教学的理念和宗旨。
二、多媒体信息技术和高中体育教学融合作用
（一）提高学生们学习体育知识和技能的积极性和主动性
在高中体育教学中应用多媒体信息技术，可以通过创设故事说的方式来帮助学生们创建一个良好的教学情境，通过这种方式来提高学生们的学习积极性和主动性，同时也可以调节课堂教学氛围，让学生们可以在一个轻松愉快的环境中进行学习，激发学生们的学习兴趣和主动学习积极性。比如，教师在进行体育理论知识教学过程中，可以先借助于多媒体技术来播放一些关于体育理论知识的视频和图片来激发学生们的学习兴趣，之后在对体育技能和动作教学的过程中，也可以通过图片和视频的方式来进行展示，更好的让学生们在这个环境中掌握体育知识技能和动作。
（二）更加直观和生动的开展教学活动
在高中体育教学过程中应用多媒体技术教学，可以更加直观和生动的对体育知识进行展示，并且还可以更好的体育教学活动。教师可以利用视频、图片和声音等体育教学课件，来让学生们对体育教学内容进行学习，可以更好的掌握住体育动作要领，同时也可以在进行动作展示的过程中对一些重点和难点进行暂停，重点讲授，这样学生们就可以更加直观的对体育动作进行理解和学习。和传统的体育教学相比较来说的话，教学内容更加全面，更加具有针对性，学生们学习起来也更加生动和直观。
三、多媒体信息技术和高中体育教学融合建议
（一）改变体育教师传统的教学观念，顺应时代的发展
在科学技术不断发展的过程，多媒体信息技术在教学中得到了广泛的应用，因此，高中体育教学也需要顺应时代的发展，积极转变高中体育教师的传统教学观念，充分突出学生们在教学中的主体地位，让多媒体信息技术成为高中体育教学的重要工具，帮助学生们更好的对体育知识和体育动作技能进行理解和掌握，在潜移默化的过程中改变体育教师和学生们的观念和认识，激发学生们对体育教学的兴趣。
（二）加强对多媒体信息技术在高中体育教学的重视和投入，完善教学基础设施
多媒体信息技术和高中体育教学的有效融合，学校需要加大对多媒体信息技术的投入力度，完善体育教学中多媒体技术基础设备的建设和完善。学校要加大资金投入，把每年用于教学基础设备资金向体育教学基础设备建设和完善方面进行倾斜，加大对多媒体信息技术硬件设备的资金投入，这样才可以保障教学和科研很好的进行下去，同时也为多媒体技术的使用提供更好的技术保障。为体育教师的教学，学生们的学习提供重要的基础设施保障。
（三）加强多媒体信息技术和体育教学的有效结合
在多媒体信息技术应用到高中体育教学的过程中，体育教师要充分的利用多媒体信息技术，把体育教学知识和基本动作技能和多媒体信息技术进行很好的结合，要把体育理论知识借助于多媒体信息技术向学生们进行展示，同时还要把体育基本动作通过多媒体信息技术的方式进行教学和展示，充分的把多媒体信息技术和体育教学进行融合。
結语
多媒体信息技术在高中体育教学中有着非常重要的作用和价值，不仅可以提高体育教学的质量和效果，同时还可以激发出学生们学习体育知识和技能的积极性和主动性，发挥出体育教师的主导作用和价值，让高中体育教学更加顺利的进行。
参考文献：
[1]蒋恩孟.对多媒体技术和高中体育教学之间关系的研究[J].冰雪体育创新研究，2020（04）：62-63.
[2]陶广涛，侯颜均.多媒体技术在高中体育教学中的应用[J].数码世界，2020（11）：124-125.
[3]张方青.谈高中体育教学中多媒体信息技术的应用[J].当代体育科技，2020，10（08）：84-85.
（作者单位：海亮实验中学）
【关键词】高中;体育教学;多媒体;信息技术;融合
引言
在高中体育教学中，越来越多的体育教师开始重视多媒体信息技术在教学中的重要作用，通过多媒体信息技术可以为高中体育教学创造一个全新的教学空间，让传统的体育教学更加符合高中体育教学的需求。但是在实际的教学过程中，高中体育教学和多媒体信息技术的有效融合并不理想，导致体育教学无法满足高中学生们对体育教学的需求。所以，高中体育教师还需要对多媒体信息技术和高中体育教学的融合进行有效的分析和讨论。
一、多媒体在高中体育学科的应用现状
（一）体育教师对多媒体信息教学的价值认识不足，教学中无法做到与时俱进
在高中体育教学的过程中，很多体育教师并没有认识到体育教学和多媒体信息技术教学融合的价值和作用，大部分体育教师受传统体育教学观念的影响比较深，无法在教学中做到与时俱进，没有采用现代的科学教学方法;此外，很多体育教师对学生们的学习思想也不是非常重视，在教学的过程中仍然把一些错误的体育动作和技巧应用到教学中，无法及时的纠正学生们的错误动作和思想。在这样错误教学观念的影响下，高中体育教学的质量和效果并没有得到明显的提升和改善。
（二）高中学校对多媒体信息技术教学不重视，多媒体信息技术硬件不完善
因为很多高中学校对多媒体信息技术在体育教学中的应用并不重视，所以在基本设施建设和完善方面也不够重视，没有投入过多的资金，造成多媒体信息各种硬件和基础设施建设不够完善，例如，多媒体软件设备不足，在这样的教学情况下，对多媒体信息技术在高中体育教学中的应用产生了很大的消极影响。
（三）教学中过于重视理论教学，忽略了多媒体信息技术和实际教学的结合应用
多媒体信息技术和高中体育教学融合使用的过程中，很多体育教师在实践的过程中锅具重视理论教学知识，而对实践教学的融合并不重视。比如，在体育理论知识的教学过程中使用课件展示比较频繁，但是却没有多体育技能和动作进行详细的多媒体展示和利用，这样学生们对体育运动的技巧掌握无法巩固，也没有达到教学的效果和目的，甚至还会让造成学生们厌烦的心理，违背了体育教学的理念和宗旨。
二、多媒体信息技术和高中体育教学融合作用
（一）提高学生们学习体育知识和技能的积极性和主动性
在高中体育教学中应用多媒体信息技术，可以通过创设故事说的方式来帮助学生们创建一个良好的教学情境，通过这种方式来提高学生们的学习积极性和主动性，同时也可以调节课堂教学氛围，让学生们可以在一个轻松愉快的环境中进行学习，激发学生们的学习兴趣和主动学习积极性。比如，教师在进行体育理论知识教学过程中，可以先借助于多媒体技术来播放一些关于体育理论知识的视频和图片来激发学生们的学习兴趣，之后在对体育技能和动作教学的过程中，也可以通过图片和视频的方式来进行展示，更好的让学生们在这个环境中掌握体育知识技能和动作。
（二）更加直观和生动的开展教学活动
在高中体育教学过程中应用多媒体技术教学，可以更加直观和生动的对体育知识进行展示，并且还可以更好的体育教学活动。教师可以利用视频、图片和声音等体育教学课件，来让学生们对体育教学内容进行学习，可以更好的掌握住体育动作要领，同时也可以在进行动作展示的过程中对一些重点和难点进行暂停，重点讲授，这样学生们就可以更加直观的对体育动作进行理解和学习。和传统的体育教学相比较来说的话，教学内容更加全面，更加具有针对性，学生们学习起来也更加生动和直观。
三、多媒体信息技术和高中体育教学融合建议
（一）改变体育教师传统的教学观念，顺应时代的发展
在科学技术不断发展的过程，多媒体信息技术在教学中得到了广泛的应用，因此，高中体育教学也需要顺应时代的发展，积极转变高中体育教师的传统教学观念，充分突出学生们在教学中的主体地位，让多媒体信息技术成为高中体育教学的重要工具，帮助学生们更好的对体育知识和体育动作技能进行理解和掌握，在潜移默化的过程中改变体育教师和学生们的观念和认识，激发学生们对体育教学的兴趣。
（二）加强对多媒体信息技术在高中体育教学的重视和投入，完善教学基础设施
多媒体信息技术和高中体育教学的有效融合，学校需要加大对多媒体信息技术的投入力度，完善体育教学中多媒体技术基础设备的建设和完善。学校要加大资金投入，把每年用于教学基础设备资金向体育教学基础设备建设和完善方面进行倾斜，加大对多媒体信息技术硬件设备的资金投入，这样才可以保障教学和科研很好的进行下去，同时也为多媒体技术的使用提供更好的技术保障。为体育教师的教学，学生们的学习提供重要的基础设施保障。
（三）加强多媒体信息技术和体育教学的有效结合
在多媒体信息技术应用到高中体育教学的过程中，体育教师要充分的利用多媒体信息技术，把体育教学知识和基本动作技能和多媒体信息技术进行很好的结合，要把体育理论知识借助于多媒体信息技术向学生们进行展示，同时还要把体育基本动作通过多媒体信息技术的方式进行教学和展示，充分的把多媒体信息技术和体育教学进行融合。
結语
多媒体信息技术在高中体育教学中有着非常重要的作用和价值，不仅可以提高体育教学的质量和效果，同时还可以激发出学生们学习体育知识和技能的积极性和主动性，发挥出体育教师的主导作用和价值，让高中体育教学更加顺利的进行。
参考文献：
[1]蒋恩孟.对多媒体技术和高中体育教学之间关系的研究[J].冰雪体育创新研究，2020（04）：62-63.
[2]陶广涛，侯颜均.多媒体技术在高中体育教学中的应用[J].数码世界，2020（11）：124-125.
[3]张方青.谈高中体育教学中多媒体信息技术的应用[J].当代体育科技，2020，10（08）：84-85.
（作者单位：海亮实验中学）