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在调查在桂尼泊尔学生汉语声调的学习情况基础上,分析其在调型和调域两方面的错误,得出结论:桂尼泊尔学生对汉语声调的掌握,调型难于调域,上声难于其他三类声调。对母语为非声调语言的学生的汉语教学,一要重视调型教学,二要重视上声教学的难点,三要排除母语或习得外语语调的干扰。
在桂尼泊尔学生汉语声调错误分析
【摘 要】
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在调查在桂尼泊尔学生汉语声调的学习情况基础上,分析其在调型和调域两方面的错误,得出结论:桂尼泊尔学生对汉语声调的掌握,调型难于调域,上声难于其他三类声调。对母语为非
【机 构】
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广西大学文化与传播学院
【出 处】
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广西大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2006年04期
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