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1985年9月,我在高一年级一个班开始进行化学“启发式程序教学法”的试验。由于这种教学方法以教材为依据,充分体现教师主导、学生主体、训练主线的教学原则,教学效果一直较理想。
化学“启发式程序教学法”的探索
【摘 要】
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1985年9月,我在高一年级一个班开始进行化学“启发式程序教学法”的试验。由于这种教学方法以教材为依据,充分体现教师主导、学生主体、训练主线的教学原则,教学效果一直较理
【机 构】
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江西省高安中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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1989年3期
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