在同事的眼中，他是青春与激情的代名词：有能力，有活力，有魅力;在队员们的心中，他是智慧与热情的典范：有新招，有亮招，有绝招。26年少先队辅导员工作，他勤勤恳恳，硕果累累;26年潜心探索，他真诚呵护、欣赏、培育每一名队员。他，就是池州市贵池区实验小学少先队大队辅导员、池州市首个市级少先队名师工作室领衔人方高。
　　队员们，今天我们来了解少先队中的红领巾岗位。“岗位”特指在少先队组织内产生、由少先队员担任的岗位。
　　岗位锻炼是少先队组织教育的重要组成部分。少先队员通过岗位锻炼可以进行自我教育、自我管理和自我服务。红领巾岗位分为服务岗位、代表岗位和特色岗位三个类型。
　　乡村里发芽，“我对红领巾的认识逐渐加深”
　　1994年，师范毕业的方高被分配至池州市贵池区马衙中心学校南星完小。九十年代的南星村，落后、闭塞，学校也仅是一座土丘上的六间平房。也许是年纪轻，孩子们特别喜欢方高这位大哥哥似的老师，有事没事就往他身边蹭。经过一段时间考察，学校安排方高兼任大队辅导员。之后辗转至岱岭完小、大路完小，在乡村工作了十年。
　　“那时，我对少先队的认识还很模糊，就摸着石头过河，先从自己任教的班级开始开展少先队活动。”方高回忆道。思来想去，他决定从经典诗文入手。方高编排了独诵《花木兰》、集体诵《诗咏四季》等。后来，这些节目都上了学校的展演。演出那天，孩子们特别兴奋，穿着过年的盛装。虽说没有音响设备，就是单纯的童声肉嗓，但也吸引了不少出门劳作的村民驻足观看。演着演着，怯生生的山里娃渐渐地放开了，古诗词的韵味在他们那时而高亢，时而低沉，又时而婉转的童声中传递出来。演的人，看的人，都沉醉了。
　　在方高的指导下，全校各班都编排有自己的拿手节目，人人都能出口成诵。“诵诗文，传经典”成了南星完小的一大特色，也成了方高少先队工作起步时的美好回忆。
　　后来，组织将方高调至规模大一些的大路完小，同样兼任大队辅导员。在方高的建议下，学校利用双休日开设“第二课堂”，农村娃也像城里孩子一样，学习吹拉弹唱、琴棋书画。周末寂静的校园顿时处处充满生机，孩子们徜徉在艺术的殿堂里，尽情地汲取着艺术的营养。
　　乡村的少先队工作开展得虽然局限，但方高从没有停下自己探索的脚步，也积攒了很多经验。2005年，经选调考试，方高调至贵池区实验小学，一直工作至今。来到城区后，“感觉少先队工作氛围一下子浓厚起来。”少先队的工作纷繁复杂，除了常规工作外，特色工作多了许多：校园之星评选、少先队员情景剧大赛、汉字听写大赛……这些活动令方高应接不暇。“通过开展这些活动，我真切地感受到成功的少先队活动对队员们的影响。”方高回忆道，“当时我带的班级，有几名小队员，十分胆小。我让他们担任中队干部，参与中队管理活动，中队课让他们组织、分工、主持。小学毕业时，他们已经充满了自信，面对众人时能够侃侃而谈，精神面貌焕然一新。”
　　边疆里成熟，“安徽老师亚克西！”
　　2011年，带着组织的信任与嘱托，方高作为安徽省第二批援疆教师，赴新疆和田地区皮山县二小，开展了为期一年的援疆支教工作。“那里条件艰苦，环境恶劣，南疆地区汉人极少，少先队工作整体薄弱。”而前几年扎实的少先队辅导员工作，已经让方高不再畏惧眼前的艰巨任务。“我主动找到当地学校的德育处，协助他们发展、壮大少先队工作。”没过多久，“民族团结一家亲”主题队日活动、学校少代会、红歌会等活动，就在这个学校蓬蓬勃勃地开展起来。
　　看着新来的辅导员有想法、有干劲，学校德育处的老师和方高商量，想让方高帮忙辅导维吾尔族学生参加和田地区演讲比赛，目标：获奖。方高一口就答应了。在物色选手时，他想到了班级里热爱汉族文化、热爱演讲朗诵的学生努尔夏提。
　　自那以后，方高尽量抽出时间耐心辅导。他从稿件入手，确定了《愿民族团结之花精彩绽放》参赛题目，再结合努尔夏提实际情况，字斟句酌，形成稿件定稿。每天放学后，师徒俩都会留在班级里，耐心练习。每个字的发音、每句话的演说节奏、每一个表情、每一处手势……方高与努尔夏提互商互量，精益求精。辅导中，努尔夏提也非常刻苦，汉语水平、演讲水平也在不断进步、提高。
　　功夫不负有心人。最终，努尔夏提获得了和田地区“民族团结、从我做起”演讲比赛一等奖。“比赛结束那天，闻讯赶来的家长紧紧地握住我的手，不停地用我听不懂的维吾尔族语言，表达着无尽的激动与感激之情。”方高老师动情地回忆道，“其中，有一位维吾尔族老大爷，不断地对我竖起大拇指：‘安徽老师，亚克西！’”
　　此后，方高对援疆工作愈发得心应手。经过几个月的学习辅导，维吾尔族班的孩子们對祖国的灿烂文化如痴如醉。孩子们的热情还影响了家里的大人们。“记得一个黄沙漫天的傍晚，一名维吾尔族家长来到学校，用布满老茧的双手捧出一块大馕。”这位家长拜托方高老师辅导孩子学好汉语，将来能到内地学习，再返回新疆建设家乡。“家长朴素的话语和美好的愿望令我十分感动。而这次的援疆经历，也让我深刻地体会到了少先队工作对学生思想引领、对民族团结的重要作用。”
　　成立工作室，“未来的路还有很长”
　　自参加工作以来，方高先后被评为“池州市优秀少先队辅导员”“池州市十佳少先队辅导员”“池州市优秀教师”“池州市学科带头人”，学校少先队四度被评为“池州市优秀少先队集体”。他还是安徽省第五届、六届少工委委员。
　　2018年，方高少先队名师工作室成立。2020年，方高带领工作室成员参与研究安徽省少先队课题《新的社会条件下利用校本课程创新少先队工作方式的研究》。在工作室老师的共同努力下，相关学校的实践工作都充分展示本校特色：有体现课外实践活动的“弘扬茶文化，做好中国人”主题队课;有体现经典诵读学校特色的“经典诵读”主题队课;有体现书法教育特色的“写好中国字，做中国好少年”主题队课;还有体现校园足球特色的“快乐踢足球，做阳光少年”主题队课等。大部分队课质量好，程序规范，内容丰富，少先队员主动性得到激发。
　　“我将进一步发挥少先队名师工作室示范引领作用，争取尽快成为省内有一定影响力的少先队工作名师，积极参与国家级少先队课题研究，进而申报全国少先队名师工作室，取得含金量很高的少先队研究成果，与广大辅导员一起更好地开展少先队工作。”对未来，方高充满期许。
　　与红领巾朝夕相处，他早已成为队员们最亲密的朋友;高唱着《我们是共产主义接班人》，他的青春正与星星火炬一同闪耀！