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本文就高校文学概论课的教学改革与实践进行了有益的尝试与探讨,明确提出强化文学概论课作为一门基础理论课的理品性意识,并自觉应用于教学的具体操作中;并借鉴康德意义上的"批判"概念,与解科学的"效果历史、"对话"观念形成批判导读的教学方式.
理论品性意识与批判精神--文学概论课教学改革与实践的体认
【摘 要】
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本文就高校文学概论课的教学改革与实践进行了有益的尝试与探讨,明确提出强化文学概论课作为一门基础理论课的理品性意识,并自觉应用于教学的具体操作中;并借鉴康德意义上的"
【机 构】
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通化师范学院中文系吉林通化134002
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2004年12期
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