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大推力高精度直线电机及其控制技术引进
【机 构】
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哈尔滨工业大学
【出 处】
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中国科技成果
【发表日期】
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2012年20期
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【摘要】新课改提倡：要通过智慧教学环境下信息教育技术在教学中的运用来提升学生的学习效果，增强英语课堂的教学质量，以此演绎一个智慧性的英语课堂。文章鉴于此呢，则就从“有利于优化英语教学课堂，有利于构建新型师生关系和有助于缺课的学生和‘学困生’”这三个方面分析了智慧教学环境下信息技术在大学英语教学中的优势，然后又从两个大的方面分析了信息技术在大学英语智慧教学环境下对非专业英语学生人才培养的策略，包括智
【摘要】传统的大学英语课堂中，学生被动听讲，主体地位得不到重视，没有发言的机会，沉闷的课堂气氛让学生倍感压力，回答问题时也无法运用思维，学业停滞不前。教师也没有了解学生的情况，和学生没有进行良好的沟通，无法提高教学质量。大学课堂要避免这些问题出现，就要进行充分的师生互动，在互动过程中提高学生的学习兴趣，让学生自主学习，教师也能够够通过学生意见吗，完善教学体系，提高教学水平。本文对大学英语教学中的问
【摘要】本文先对产出导向法的基本概念进行分析，然后在激发学生兴趣和符合大学英语课程需求方面，对产出导向法在大学英语教学中的优势进行總结，进而在目标设计、课程实施和评价等基础上，对产出导向法在大学英语教学中的具体实践方式和措施进行详细阐述。 【关键词】产出导向法；大学英语；实践研究 【作者简介】韩璐（1983.2- ），女，汉族，云南昆明人，硕士，昆明医科大学海源学院外语教研室，讲师，研究方向：
大学英语教学要注重培养大学生的英语能力,做到非英语专业的学生也要会用英语简单的进行交流,熟练掌握最基本的听、说、读、写的技能.本文笔者将会根据新课程标准倡导的合作
【摘要】在“互联网 教育”发展战略逐步深入的背景下，文章在参考前人研究著作和实践调查的基础上研究大学生英语在线学习的学习策略。根据线上学习和英语学习的特点和要求，文章从基本策略和支持策略两方面展开，帮助大学生提高信息获取应用能力和维持稳定的学习态度，从而增强大学生自主学习的能力。 【关键词】“互联网 教育”；在线学习；英语学习；大学生；学习策略 【作者简介】韩晓倩，安徽理工大学。 一、引言
【摘要】随着当前社会经济的发展，会计类岗位对于其从业人员的英语听说能力有了更多更高的要求。本文通过调查，明确了会计从业人员应具备的英语听说能力，分析了目前我校会计专业大学英语听说教学现状，并对进一步提升会计专业大学英语听说教学提出建议。 【关键词】会计专业；英语教学；听说能力 【作者简介】孙建军，辽东学院外国语学院。 一、引言 应用型本科教育是以培养面向生产、建设、管理、服务一线的优质应用
【摘要】本文针对联络口译教学中存在的问题，基于任务型教学法的理念，把任务贯穿“译前准备—课堂活动—课后实践”全过程，以学生完成任务架构学生能力和认知发展道路，强调口译任务的“真实性”，致力于缩小口译教学效果与现实口译需求存在的差距，以提升学生职业能力。通过实验，发现任务型教学法能提高训练效果，提升学生职业综合能力。 【关键词】任务型教学；口译；能力培养 【作者简介】梁敏娜（1987- ），女，
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
【摘要】国内大学英语教学偏重词汇与语法教学，却没有对英美文化知识给予足够的重视。但是英美文化在大学英语课堂教学中的输入与融合是其教学改革不可更改的重要要求。这就要求大学英语教师要充分认识到英美文化教学的重要性，并且积极探讨英美文化如何输入大学英语课堂教学中，从而提高大学英语课堂教学的质量，帮助学生更好地学习英语，掌握好跨文化交际能力。本文首先探讨了大学英语教学中英美文化输入的重要性，其次分析了英美
【摘要】尽管英语专业的写作课对于培养学生的综合能力起到至关重要的作用，但由于学生的基础较弱，思想意识不到位，教学内容枯燥，教学方法单一，课程设置僵化，资源配比不合理等因素导致该课程普遍成为了教师和学生吐槽的中心。改变学生观念，让他们有话可写，以教材为依托，丰富内容，灵活教法；合理课程设置，壮大写作教师队伍，才能使写作课成为创作课。 【关键词】英语写作；教材教法；课程设置；师生配比 【作者简介】