【摘 要】
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一、前言rn新课程改革是对高中的课程结构、内容、实施方式、评价标准和管理等方面进行的一系列改革。其核心目标是课程功能的转变，即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学
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一、前言rn新课程改革是对高中的课程结构、内容、实施方式、评价标准和管理等方面进行的一系列改革。其核心目标是课程功能的转变，即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，强调培养学生积极主动的学习态度，关注学生“全人”的发展。而体现合作学习的分组教学模式则可以充分发挥学生在学习上的互助合作作用，可以充分调动学生学习的积极性，让每个学生，特别是“差”生都能尝到成功的喜悦，以“成功”来激励自己，激发学习兴趣，挖掘学习潜力，从而达到提高课堂效率的目的。
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