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在英语教学中由于这样或者那样的原因,不可避免地会产生学困生.在英语教学中如何转化学困生对很多教师而言是一个比较棘手的问题.在此我结合教学实践来谈一谈如何转化学困生.rn一、学困生是如何产生的rn1、英语无用论的“弥漫”.一些家长、学生持有这样一个观点:“我又不出国,又不做翻译家.只要学好数、理、化就可以了”.这个观点造成了一部分学生学习英语缺乏动力,这是学困生产生的一个诱因.