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用课堂言语活动促进思维发展——《琵琶行》教学新思考
用课堂言语活动促进思维发展——《琵琶行》教学新思考
来源 :中学语文教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xincqu923
【摘 要】
:
语文课要致力于培养学生的语言文字运用能力,以语言(包括文本语言、口头语言、书面语言)为核心,以阅读活动为主体,培养学生的语文综合素养。课堂上不是教师传授"道"和"业"给
【作 者】
:
鲍秋萍
【机 构】
:
浙江省景宁中学
【出 处】
:
中学语文教学参考
【发表日期】
:
2019年22期
【关键词】
:
《琵琶行》
新思考
琵琶声
文本语言
同是天涯沦落人
阅读与鉴赏
相逢何必曾相识
思维发展
立足文本
江州司马
琵琶行
形象性思维
环境描写
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语文课要致力于培养学生的语言文字运用能力,以语言(包括文本语言、口头语言、书面语言)为核心,以阅读活动为主体,培养学生的语文综合素养。课堂上不是教师传授"道"和"业"给学生,而是让学生自己立足文本,把要掌握的"道"和"业"通过说、写落实好。这样,语文核心素养的培养就不再是一句空话。
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