【摘 要】
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针对地方本科院校生物信息学课程教学现状,从教学设计、内容优化、方法改进以及形成性评价构建等方面对混合式教学模式进行了探索和实践.结果表明:基于MOOC的线上+线下混合式
【机 构】
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天水师范学院生物工程与技术学院,甘肃省农业固体废弃物资源化利用重点实验室
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划课题“大数据时代生物专业本科生《生物信息学》教学改革与实践”(GS[2019]GHB2060)
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针对地方本科院校生物信息学课程教学现状,从教学设计、内容优化、方法改进以及形成性评价构建等方面对混合式教学模式进行了探索和实践.结果表明:基于MOOC的线上+线下混合式教学模式能够较好地拓宽教学内容,激发学生的学习潜能,提升学生的实践应用能力和创新意识;结合MOOC与传统的考核评价方式有助于教师及时了解学情,改进学生的学习效果;开展混合式教学改革有助于地方院校利用MOOC优质教育资源促进教学创新,提高本科教学质量.
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