切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
高职学前教育专业教育理念存在误区与对策研究
高职学前教育专业教育理念存在误区与对策研究
来源 :当代教育实践与教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xin3020abc
【摘 要】
:
学前教育专业发展的首要条件在于正确完善的教育理念。适时纠正理念误区,提出相应的解决对策,显得尤为重要,这样做有利于保障教学实施,达成培养目标,实现学前教育专业健康有
【作 者】
:
陈非
【机 构】
:
潍坊工程职业学院学前教育学院,
【出 处】
:
当代教育实践与教学研究
【发表日期】
:
2016年07期
【关键词】
:
高职
学前教育
教育理念
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学前教育专业发展的首要条件在于正确完善的教育理念。适时纠正理念误区,提出相应的解决对策,显得尤为重要,这样做有利于保障教学实施,达成培养目标,实现学前教育专业健康有序的建设和发展。
其他文献
婚姻需要不断地修补
人们常将婚姻比作一只“美丽的瓷瓶”,将失败的婚姻比作一只“破碎的瓷瓶”。虽然有些失败的婚姻在最初只是有很细小的裂纹,但如果不对它进行及时有效的修补,这些裂纹便会慢
期刊
美满幸福
恋爱关系
协议离婚
登记结婚
心仪已久
逛公园
就这样
我爱你
电脑销售
给你
p38丝裂原活化蛋白激酶抑制剂对葡聚糖硫酸钠诱导的溃疡性结肠炎大鼠结肠传输功能的影响
目的探讨p38丝裂原活化蛋白激酶(p38MAPK)抑制剂在葡聚糖硫酸钠(DSS)诱导的溃疡性结肠炎大鼠肠道动力障碍中的作用。方法 34只Sprague-Dawley大鼠用随机数字表法随机分成4组:
期刊
p38
传输功能
大鼠
葡聚糖硫酸钠
溃疡性结肠炎
肠道动力
肠道动力障碍
抑制剂
结肠炎症
结肠
双锥密封的初步试验与研究(四)——无垫、镶丝双锥环密封试验
本文通过介绍无垫双锥密封环与我所独创的镶丝双雄环密封试验情况,探索了这两种密封结构的密封机理、影响因素以及密封的可靠性。结果表明:镶丝双锥环具有结构合理,经济实用,
期刊
密封试验
双锥
螺栓预紧力
密封结构
密封面
密封性能
密封环
密封机理
泄漏量
比压
经尿道输尿管取石132例小结
用输尿管镜经尿道取输尿管结石132例,取石成功率90%(上段结石为68%,中、下段为94%),作者认为经尿道输尿管镜是治疗输尿管中、下段结石的重要方法。操作简便、安全,效果满意,合
期刊
尿道
输尿管
输尿管镜
输尿管结石
上段
取石成功率
结石
下段
小结
合并症
一把手如何抓决策落实
一项政策颁布或一个决策实施,能否起到一个好的效果,关键在于落实。而抓落实的关键,又在一把手。要有一套班子。一把手抓落实有两种方法:一是亲自抓,一是督促抓。就这两种方
期刊
决策实施
工作班子
主要业务部门
群众参与
举报电话
鞭策后进
经费保障
交通保障
可行性研究
后勤保障
疯狂的奴族
西谚说:你想得到什么,什么就可能剥夺你的自由。所以,德兰修女一生清贫,她在获得诺贝尔和平奖金后,宁愿把奖金捐给穷人,因为她不愿意金钱妨碍自己帮助穷人的愿望;所以,中国
期刊
德兰修女
渐行渐远
佛理
谚说
诺贝尔和平奖
社交Yes 惧怕 No
看起来简单的人与人之间的交往都会使它们极端恐惧和重要人物交谈,在公众场合发表自己的观点,出席谈判、酒会、晚宴之时,有人总是不由自主地保持沉默,想退却,即使硬着头皮面
期刊
社交恐惧
公众场合
社交恐怖症
手颤
No
Yes
社交场所
社交活动
情绪不稳
回避行为
经胰腺后控制肾上段主动脉出血
肾上段腹主动脉破裂出血的紧急控制方法一般包括直接压迫,经破口插入带有气囊的导管,通过右膈脚、左胸或腹膜后直接钳夹,或翻起左腹壁钳夹阻断.作者对几例病人作了扩大的Koc
期刊
肾上段
肠系膜上动脉
胰腺
腹主动脉破裂
Kocher
动脉出血
十二指肠
左腹壁
Winslow
外侧缘
异种鼓膜听骨链移植的实验研究
应用间接免疫荧光技术和组织学方法研究酒精、甲醛、Cialit液和戊二醛处理异种(豚鼠)鼓膜听骨链的抗原性。结果表明,经处理的异种材料移植后引起的宿主(兔)反应及移植物本身
期刊
听骨链
鼓膜
组织学方法
戊二醛
间接免疫荧光
异种材料
移植物
抗原性
甲醛
酒精
研究 整合 反思——浅议用好教材的三个阶段
教材是学生用来学习知识的工具,是教师用来教学的指导性蓝本,教师在教学过程中,善于把握和用好教材是创新教与学的关键。怎样才能较好地做到用好教材呢?我认为教师应以教材
期刊
学会学习
人教版
排空气法
课后练习
仪器药品
教参
编排顺序
排水法
思想教育
繁简
与本文相关的学术论文