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随着社会的发展，游泳这项技能越来越受到人们的关注，特别是青少年，这项技能的学习大多数由校外组织完成。游泳培训同学校体育一样，即承担着传授运动技能，还承担者立德树人的根本任务，但是因为各种因素的影响，游泳培训已经不能与学校体育一样发挥出立德树人的职能。因此针对“如何在游泳培训中进行立德树人的教育”这一问题值得每一个教练思考。本篇文章运用文献综述法、逻辑分析法等研究方法对游泳培训中渗透立德树人进行探究，为每一位教练员在游泳教学时进行立德树人的教育提供参考依据。
苏霍姆林斯基曾说过：“促进自我教育的教育才是真正的教育。”学生的心灵是神奇的、纯洁的世界，播上思想的種子，就会得到行为的收获;播上行为的种子，就会得到习惯的收获;播上习惯的种子，就会得到品德的收获：播上品德的种子，就能得到命运的收获。身为一名游泳教练在传授游泳技能的同时更应该明确立德树人的根本任务。游泳培训如何进行立德树人，是值得我们每一个游泳教练思考的问题。
1 研究背景
随着社会经济的发展，青少年身体素质的下降，以及国家对体育的重视，促使体育培训的发展，特别是游泳培训最受人们关注。游泳培训除了提高青少年身体素质和增加游泳这项技能外，还承担着立德树人的基本任务。因此，在游泳教学过程中教练不仅仅是一个知识的传播者，更是要培养学生良好道德行为，促进学生健康道德行为的发展。作为一个游泳教练，应如何在日常课堂中体现立德树人。
2 目前游泳培训中缺少道德行为教育
游泳是一种体育项目，近几年国家一直在强调将游泳列入到学校体育之中，并将游泳纳入中考项目，但是由于大多数学校因学校场地设施的问题，不能将游泳纳入学校日常体育教学中。因此绝大多数部分地区，游泳教学都是有个人组织的游泳俱乐部来承担，游泳培训原则上应该与学校体育课是一样的，进行思想道德教育与技能学习同步，但是由于各种因素的影响，大多数游泳培训俱乐部只是进行简单的游泳技能的教学，却忽视了教育中最重要的、最关键的思想道德教育。在游泳培训中缺少道德教育的现象与原因，大概有以下几种。
教练在游泳教学中没有通过自身的言行举止对学生进行思想道德教育，原因其一教练的责任心不强，其二，家长评价教练是否成功只拿孩子是否学会游泳这一个方面进行评价，导致教练忽略对学生的思想道德教育的重要环节。
家长在对待游泳培训的态度不认真，导致部分教练忽视了对学生思想道德教育，原因其一家长认为自己是消费者把游泳教练同其他行业的服务员一样看待认为自己是上帝，完全指挥教练的行为，其二教练没有在家长面前树立自己的教学态度。我个人亲身见过一位家长每次让司机送孩子来学习游泳，每次都要求教练下楼接小孩，上完课在送小孩到楼下等待司机，关键小孩已经是两个初三的学生了。我个人认为这样的孩子以后教育出来也很麻烦。
学生无时间意思以及在课堂中自我为中心，出现这样的现象，部分教练依然不管不问，这导致了学生的思想行为出现了极大的错误。其一教练在教学过程中不能完全掌控学生，其二家长在面对孩子无理取闹时不能及时的控制或者交给教练管理，主要这两个方面导致了学生的思想道德不能上进。我亲身经历过一个小孩，在每次上课过程中都要按照他的要求进行，前几节课我可以根据你的思想走，但是我作为一个教练不能完全听从你的不合理建议，还有就是这位小孩的家长约我上课都没有来上课，连续放了我三次“鸽子”之后我果断的拒绝了这个小朋友，我个人认为这位小朋友，我即使教会他游泳，我也是失败的。
3 如何在游泳培训中进行道德行为培养
3.1 游泳培训前
在学员进行游泳培训之前，教练员应该与学员的家长进行沟通，听取家长的意见，然后向家长表明自己对学员课程的安排，这样一来可以使教练与家长统一思想。教练在课堂中对学员进行健康的道德引领，家长在课余时间也不停的对孩子进行道德灌输，双方面对孩子进行道德教育，培养学生养成良好的道德意识。
3.2 游泳培训中
无规矩不成方圆，游泳培训同学校课程一样都需要相应的规则制度，规则制度是教学正常进行，也是向学生进行道德教育的基本途径，我们可以根据不同学生的特点，有针对性把规则制度与讲文明、懂礼貌、守纪律等结合起来进行立德树人。
游泳教学的每一环节都不相同，都有其鲜明的特征，我们作为游泳教练要善于挖掘深层次的含意，结合不同的教材特征，培养学员不同的道德意识，从而进行立德树人。例如：自由泳腿部学习，看其动作简单，但是需要掌握需要进行大量的练习，其可以培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳的意志品质。
在教学实践中，我们要运用合理科学的教学方法，这是一个教练教学能力的体现，也是对学员进行立德树人的有效途径。我们要把学员的身心活动熟悉的掌握在心中，根据学员不同的身心特征采取不同的教学方法，利用不同的教学方法对学员进行立德树人教育。
在游泳培训课程，与课堂你相关经常发生，我们要善于观察学生的言行举止，及时处理事件，更具学生的言行举止，做出正确的表扬与批判行为，提高学生辨别是非的能力，已达到立德树人的教育目的。
3.3 游泳训练中
随着经济的发展，家长也越来越重视孩子的游泳技术，不在仅限于学会游泳技术，而是不断地提高游泳技术，游泳训练的开展弥补了学校课余训练在这部分的不足、同时可以提高基层游泳队伍的水平为国家输送体育人才做铺垫，部分训练队经常会参加各种各样的比赛，在比赛中的行为表现直接影响个人、学校、团队甚至地区或国家的形象，因此，在游泳训练中坚持立德树人是非常有必要的。
在游泳训练中，我们要进一步明确规则制度，用规则制度来明确指明队员的行为规法，从而建立良好的道德意识和行为习惯。让队员树立时间观念，要求队员在训练中明确知道什么时候做什么事，在训练中做到不迟到、不早退，在训练过程中不偷懒、不折不扣的完成训练任务。在训练中教队员在于队友之间应该相互帮助，体现团队精神，在生活学习中相互关系，在训练轻松时应相互竞争，在训练困难时相互鼓励。同时，在训练中适当是时候对队员进行法律知识和中华美德教育，进一步加强队员们的法律意识和美德习惯。
4 结语
在游泳培训中，我们作为一个教练，不能只限于教会学员的游泳技能，也要正确的引领学员养成正确的道德意识和行为规范。我们在教学中要善于发现问题，并把握时间进行及时教育。这样一来，学员通过游泳培训不仅学会了游泳这一种技术，还进行了立德树人教育，促进学员的全面发展。
（作者单位：贵州师范大学体育学院）
苏霍姆林斯基曾说过：“促进自我教育的教育才是真正的教育。”学生的心灵是神奇的、纯洁的世界，播上思想的種子，就会得到行为的收获;播上行为的种子，就会得到习惯的收获;播上习惯的种子，就会得到品德的收获：播上品德的种子，就能得到命运的收获。身为一名游泳教练在传授游泳技能的同时更应该明确立德树人的根本任务。游泳培训如何进行立德树人，是值得我们每一个游泳教练思考的问题。
1 研究背景
随着社会经济的发展，青少年身体素质的下降，以及国家对体育的重视，促使体育培训的发展，特别是游泳培训最受人们关注。游泳培训除了提高青少年身体素质和增加游泳这项技能外，还承担着立德树人的基本任务。因此，在游泳教学过程中教练不仅仅是一个知识的传播者，更是要培养学生良好道德行为，促进学生健康道德行为的发展。作为一个游泳教练，应如何在日常课堂中体现立德树人。
2 目前游泳培训中缺少道德行为教育
游泳是一种体育项目，近几年国家一直在强调将游泳列入到学校体育之中，并将游泳纳入中考项目，但是由于大多数学校因学校场地设施的问题，不能将游泳纳入学校日常体育教学中。因此绝大多数部分地区，游泳教学都是有个人组织的游泳俱乐部来承担，游泳培训原则上应该与学校体育课是一样的，进行思想道德教育与技能学习同步，但是由于各种因素的影响，大多数游泳培训俱乐部只是进行简单的游泳技能的教学，却忽视了教育中最重要的、最关键的思想道德教育。在游泳培训中缺少道德教育的现象与原因，大概有以下几种。
教练在游泳教学中没有通过自身的言行举止对学生进行思想道德教育，原因其一教练的责任心不强，其二，家长评价教练是否成功只拿孩子是否学会游泳这一个方面进行评价，导致教练忽略对学生的思想道德教育的重要环节。
家长在对待游泳培训的态度不认真，导致部分教练忽视了对学生思想道德教育，原因其一家长认为自己是消费者把游泳教练同其他行业的服务员一样看待认为自己是上帝，完全指挥教练的行为，其二教练没有在家长面前树立自己的教学态度。我个人亲身见过一位家长每次让司机送孩子来学习游泳，每次都要求教练下楼接小孩，上完课在送小孩到楼下等待司机，关键小孩已经是两个初三的学生了。我个人认为这样的孩子以后教育出来也很麻烦。
学生无时间意思以及在课堂中自我为中心，出现这样的现象，部分教练依然不管不问，这导致了学生的思想行为出现了极大的错误。其一教练在教学过程中不能完全掌控学生，其二家长在面对孩子无理取闹时不能及时的控制或者交给教练管理，主要这两个方面导致了学生的思想道德不能上进。我亲身经历过一个小孩，在每次上课过程中都要按照他的要求进行，前几节课我可以根据你的思想走，但是我作为一个教练不能完全听从你的不合理建议，还有就是这位小孩的家长约我上课都没有来上课，连续放了我三次“鸽子”之后我果断的拒绝了这个小朋友，我个人认为这位小朋友，我即使教会他游泳，我也是失败的。
3 如何在游泳培训中进行道德行为培养
3.1 游泳培训前
在学员进行游泳培训之前，教练员应该与学员的家长进行沟通，听取家长的意见，然后向家长表明自己对学员课程的安排，这样一来可以使教练与家长统一思想。教练在课堂中对学员进行健康的道德引领，家长在课余时间也不停的对孩子进行道德灌输，双方面对孩子进行道德教育，培养学生养成良好的道德意识。
3.2 游泳培训中
无规矩不成方圆，游泳培训同学校课程一样都需要相应的规则制度，规则制度是教学正常进行，也是向学生进行道德教育的基本途径，我们可以根据不同学生的特点，有针对性把规则制度与讲文明、懂礼貌、守纪律等结合起来进行立德树人。
游泳教学的每一环节都不相同，都有其鲜明的特征，我们作为游泳教练要善于挖掘深层次的含意，结合不同的教材特征，培养学员不同的道德意识，从而进行立德树人。例如：自由泳腿部学习，看其动作简单，但是需要掌握需要进行大量的练习，其可以培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳的意志品质。
在教学实践中，我们要运用合理科学的教学方法，这是一个教练教学能力的体现，也是对学员进行立德树人的有效途径。我们要把学员的身心活动熟悉的掌握在心中，根据学员不同的身心特征采取不同的教学方法，利用不同的教学方法对学员进行立德树人教育。
在游泳培训课程，与课堂你相关经常发生，我们要善于观察学生的言行举止，及时处理事件，更具学生的言行举止，做出正确的表扬与批判行为，提高学生辨别是非的能力，已达到立德树人的教育目的。
3.3 游泳训练中
随着经济的发展，家长也越来越重视孩子的游泳技术，不在仅限于学会游泳技术，而是不断地提高游泳技术，游泳训练的开展弥补了学校课余训练在这部分的不足、同时可以提高基层游泳队伍的水平为国家输送体育人才做铺垫，部分训练队经常会参加各种各样的比赛，在比赛中的行为表现直接影响个人、学校、团队甚至地区或国家的形象，因此，在游泳训练中坚持立德树人是非常有必要的。
在游泳训练中，我们要进一步明确规则制度，用规则制度来明确指明队员的行为规法，从而建立良好的道德意识和行为习惯。让队员树立时间观念，要求队员在训练中明确知道什么时候做什么事，在训练中做到不迟到、不早退，在训练过程中不偷懒、不折不扣的完成训练任务。在训练中教队员在于队友之间应该相互帮助，体现团队精神，在生活学习中相互关系，在训练轻松时应相互竞争，在训练困难时相互鼓励。同时，在训练中适当是时候对队员进行法律知识和中华美德教育，进一步加强队员们的法律意识和美德习惯。
4 结语
在游泳培训中，我们作为一个教练，不能只限于教会学员的游泳技能，也要正确的引领学员养成正确的道德意识和行为规范。我们在教学中要善于发现问题，并把握时间进行及时教育。这样一来，学员通过游泳培训不仅学会了游泳这一种技术，还进行了立德树人教育，促进学员的全面发展。
（作者单位：贵州师范大学体育学院）