【摘 要】
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高校思政课作为思政工作的“主渠道”和“主阵地”是当代中国高等教育的创新之举，是高职院校培养高素质技术技能人才的重要途径。《机电基础》作为专业基础课，应实现学科教育与德育培养相统一。针对《机电基础》专业性强，寻找与思政元素契合点难的突出现状，本文阐述了思政元素的内涵，分析了思政元素挖掘的策略，最后给出了课程思政设计思路。
【基金项目】
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2021年徐州工业职业技术学院教学教改项目（XGY2021C010）； 2021年江苏省高等教育教改研究课题（2021JSJG469）；
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高校思政课作为思政工作的“主渠道”和“主阵地”是当代中国高等教育的创新之举，是高职院校培养高素质技术技能人才的重要途径。《机电基础》作为专业基础课，应实现学科教育与德育培养相统一。针对《机电基础》专业性强，寻找与思政元素契合点难的突出现状，本文阐述了思政元素的内涵，分析了思政元素挖掘的策略，最后给出了课程思政设计思路。
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