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著名语文特级教师魏书生谈到他的“知识树”的教法时曾说:平时备课本来一直是按“基本思想”“写作特点”“段落大意”等传统的语言教学模式准备,但备好课后又感到这些东西自己中学学习时也记了不少,但很少看。即使看了,至今也没有什么印象。如何引领学生把大量庞杂的语言知识、把一篇篇复杂的文章形象具体地掌握呢?他每天都在思考这个问题,一天备课时,他偶然抬头,