文本略读把握主题思维规律框架建构

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:david_lau82
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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作文教学是语文教学的重要组成部分,成功的作文教学能为学生打下坚实的写作基础。语文教师要精心设计作文教学活动,使学生在快乐中写作;要欣赏地评价他们的作文,消除他们对作文的恐惧心理,激发他们的写作兴趣。  一、激发写作的热情  学生作文的热情首先是源于对生活的热情。教师要让学生明白为什么要写作文,彻底打消他们为考试而写作的思想,要让他们明确写作是现代生活的需要。美国学者认为:“写作技能是未来公民生存的
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1、义感君子,利动小人。(《晋书·符登传》)译文:道义可以感动君子,利益可以打动小人。2、太刚则折,至察无徒。(《晋书·刘隗列传》)译文:过于刚直就会折断,极其明察就没有门
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