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摘要：在互联网技术发展和应用的速度都得到大幅度提升的背景之下，新媒体不断对高校学生学习和生活模式造成一定影响，因此传统型思维模式以及价值观念逐渐发生一定变化，因此在新媒体时代当中怎样妥善完成高校学生管理工作，是高校学生管理者实际工作的过程当中，应当切实考虑到的一个问题。
关键词：新媒体；高校；学生管理；问题；对策
1.问题研究背景及意义
以往一段时间当中，基于网络技术的新媒体发展速度得到了大幅度提升，除去会让学生学习与生活模式发生一定变化之外，也促使高校学生管理工作难度大幅度提升。以往一段时间当中，我国范围内各个高校开展学生管理工作的过程当中，一般使用到的是谈话和座谈等方法，但是这种管理模式难以满足时代发展过程中提出的客观要求，在新媒体时代背景之下，高校学生管理者实际工作的过程当中，需要切实转变自身的思路，详细分析网络媒介当中的问题，教育者在实际工作的过程当中应当切实转变自身的思维模式，不断提升自身的新媒体应用能力，探寻出来崭新的学生管理方法，促使高校学生管理模式向着多样化的方向转变，最终培养出来满足我国社会发展过程中提出的客观要求的学生。
2.新媒体时代背景下高校学生管理领域中存在的问题分析
2.1信息传输及获取模式发生一定转变
在新媒体时代背景下，信息传输及获取模式越发广泛起来，真正意义上实现了信息数据的及时性获取和传输，大学生日常学习生活当中应用各種智能移动终端设备，能够随时随地的观看教学视频和公开课，促使微课及翻转课堂等创新型教学模式得到广泛的应用，为学生的自主学习和在线学习目标实现奠定坚实的基础。但是因为网络本身其实带有一定开放性和不可控性，因此某些不健康或者负面的信息数据也会在网络上传播，极有可能进入到大学生的视野范围之内。因为处于大学教育阶段当中的学生好奇心十分强烈，没有形成成熟的价值观，因此容易相信网络上传播的谣言，并逐渐在大学生群体当中形成羊群效应，对大学生三观的造成一定负面影响。
2.2交际障碍问题越发严重起来
在进入到新媒体时代当中之后，交流模式变得更为简单，创新型交流模式实际应用的过程中会将时空限制打破，甚至两个根本不认识的人都可以在网络上相互交流、陪欧阳感情，当代大学生个性强、崇尚自由，大部分大学生在现实世界当中难以得到肯定，但是在虚拟的网络世界当中，大学生的虚荣心可以得到满足。在此背景之下，大学生更加喜欢在网络上进行交流，甚至有一些大学生会将现实世界当中的沟通忽视，轻易的相信自己在网络上结交的朋友，造成十分严重的后果，这样的事情已经发生过很多次。可以经常在大学生群体当中观察到的现象是，即便是在同学聚餐的时候，开放之前每一个人都在拿着自己的手机玩耍，分明自己的同学就在身边，但是却不会开展任何交流与互动，长此以往，学生就会在学习生活的过程中产生一定交际障碍，对网络及网络终端设备的依赖性大幅度提升人的主体性也会被无限弱化。处于大学教育阶段的学生其实处于一个三观形成的重要时期当中，因此容易遭受到新媒体带来的负面影响，甚至在某些严重的情况下会发生道德缺失等问题，高校学生管理者应当对这个问题形成深入的认识，并找寻到适应性比较强的方法，引导大学生在学习生活中养成正确的三观。
3.新媒体时代中高校学生管理办法
3.1逐步构建出来适应性比较强的高校学生管理平台
高校实际运行的过程中，应当致力于构建出来学生管理工作信息发布平台，对官方信息发布渠道的精准性做出保证，通过平台向学生传输各种类型的新闻和公告，促使学生可以随时随地观察学校的动态，高校管理者选择平台，发布信息以及使用语言的过程中，都应当考虑到学生的实际感受，并依据学生的实际需求，构建出来适应性比较强的信息数据传输机制，由信息的发布到信息的扩散，每一个工作环节都应当交由专人负责。
3.2提升师生的新媒体适应性
切实提升教师的新媒体应用能力，教师需要在新媒体时代背景下不断的累积新媒体应用经验，才能够和新媒体之间呈现出来比较强的适应性，自然而然的在学生舆论当中发挥出来引导性作用，首先应当开展的是网络技术应用能力培训工作，促使教师能够对新媒体概念形成更为深入的认识；其次教师应当掌握一定信息应用能力，以便于可以在新媒体时代当中使用正确的语言表达方法，促使自身的沟通和情感表达能力得到大幅度提升。最终，逐渐对教师的知识面进行拓展，促使教师在实际工作中对流行性元素形成更为的深入的认识，引导学生辨别各种类型的知识。
针对学生的新媒体素养进行培养，新媒体时代背景之下，每一个人其实都是信息的传播者和接受者，因此大学生应当为自己的言行负责，需要在实际工作的过程中切实提升信息获取能力和信息甄别能力，针对学生的法律意识进行培养，促使学生在日常学习生活当中养成网络行为习惯，教师也应当引导学生参与到正面的舆论当中，促使学生在实际学习生活当中逐渐形成网络正能量的传输者。新媒体时代背景下高校学生管理工作进行的过程当中，教师应当找寻到适应性比较强的工作方法，促使学生在新媒体时代背景之下养成正确的三观，从而也就可以对学生日后的社会适应性做出一定保证，最终在我国社会经济发展进程向前推进的过程中，做出一定贡献。
结语：
在进入到新媒体时代当中之后，高校学生管理工作面临一定挑战与机遇。高校学生管理者实际工作的过程当中，应当主动转变自身的思维模式，切实应用新媒体的正面优势，争取可以将负面效应规避，在高校学生管理工作进行的过程当中，科学合理的应用新媒体，打造出来学生乐于接受的管理模式，促使高校学生管理效率及质量得到保证，从而也就可以在我国高等教育事业发展进程向前推进的过程中，做出一定贡献，最终在我国社会经济发展进程向前推进的过程中，起到一定促进性作用。
参考文献：
[1]常睿，周亚亭.高校学生教育管理中的人文关怀：现实辨识、体系构建与实践途径[J/OL].中国成人教育，2018（06）：
50-53[2018-04-25].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/37
.1214.g4.20180420.0900.030.html.
[2]刘霞.河南地方本科高校旅游管理实践教学质量学生满意度调查分析[J].高教学刊，2018（08）：1-5.
[3]陈健颖. 民办高校学生信息管理系统的设计与实现[D].江西财经大学，2018.
关键词：新媒体；高校；学生管理；问题；对策
1.问题研究背景及意义
以往一段时间当中，基于网络技术的新媒体发展速度得到了大幅度提升，除去会让学生学习与生活模式发生一定变化之外，也促使高校学生管理工作难度大幅度提升。以往一段时间当中，我国范围内各个高校开展学生管理工作的过程当中，一般使用到的是谈话和座谈等方法，但是这种管理模式难以满足时代发展过程中提出的客观要求，在新媒体时代背景之下，高校学生管理者实际工作的过程当中，需要切实转变自身的思路，详细分析网络媒介当中的问题，教育者在实际工作的过程当中应当切实转变自身的思维模式，不断提升自身的新媒体应用能力，探寻出来崭新的学生管理方法，促使高校学生管理模式向着多样化的方向转变，最终培养出来满足我国社会发展过程中提出的客观要求的学生。
2.新媒体时代背景下高校学生管理领域中存在的问题分析
2.1信息传输及获取模式发生一定转变
在新媒体时代背景下，信息传输及获取模式越发广泛起来，真正意义上实现了信息数据的及时性获取和传输，大学生日常学习生活当中应用各種智能移动终端设备，能够随时随地的观看教学视频和公开课，促使微课及翻转课堂等创新型教学模式得到广泛的应用，为学生的自主学习和在线学习目标实现奠定坚实的基础。但是因为网络本身其实带有一定开放性和不可控性，因此某些不健康或者负面的信息数据也会在网络上传播，极有可能进入到大学生的视野范围之内。因为处于大学教育阶段当中的学生好奇心十分强烈，没有形成成熟的价值观，因此容易相信网络上传播的谣言，并逐渐在大学生群体当中形成羊群效应，对大学生三观的造成一定负面影响。
2.2交际障碍问题越发严重起来
在进入到新媒体时代当中之后，交流模式变得更为简单，创新型交流模式实际应用的过程中会将时空限制打破，甚至两个根本不认识的人都可以在网络上相互交流、陪欧阳感情，当代大学生个性强、崇尚自由，大部分大学生在现实世界当中难以得到肯定，但是在虚拟的网络世界当中，大学生的虚荣心可以得到满足。在此背景之下，大学生更加喜欢在网络上进行交流，甚至有一些大学生会将现实世界当中的沟通忽视，轻易的相信自己在网络上结交的朋友，造成十分严重的后果，这样的事情已经发生过很多次。可以经常在大学生群体当中观察到的现象是，即便是在同学聚餐的时候，开放之前每一个人都在拿着自己的手机玩耍，分明自己的同学就在身边，但是却不会开展任何交流与互动，长此以往，学生就会在学习生活的过程中产生一定交际障碍，对网络及网络终端设备的依赖性大幅度提升人的主体性也会被无限弱化。处于大学教育阶段的学生其实处于一个三观形成的重要时期当中，因此容易遭受到新媒体带来的负面影响，甚至在某些严重的情况下会发生道德缺失等问题，高校学生管理者应当对这个问题形成深入的认识，并找寻到适应性比较强的方法，引导大学生在学习生活中养成正确的三观。
3.新媒体时代中高校学生管理办法
3.1逐步构建出来适应性比较强的高校学生管理平台
高校实际运行的过程中，应当致力于构建出来学生管理工作信息发布平台，对官方信息发布渠道的精准性做出保证，通过平台向学生传输各种类型的新闻和公告，促使学生可以随时随地观察学校的动态，高校管理者选择平台，发布信息以及使用语言的过程中，都应当考虑到学生的实际感受，并依据学生的实际需求，构建出来适应性比较强的信息数据传输机制，由信息的发布到信息的扩散，每一个工作环节都应当交由专人负责。
3.2提升师生的新媒体适应性
切实提升教师的新媒体应用能力，教师需要在新媒体时代背景下不断的累积新媒体应用经验，才能够和新媒体之间呈现出来比较强的适应性，自然而然的在学生舆论当中发挥出来引导性作用，首先应当开展的是网络技术应用能力培训工作，促使教师能够对新媒体概念形成更为深入的认识；其次教师应当掌握一定信息应用能力，以便于可以在新媒体时代当中使用正确的语言表达方法，促使自身的沟通和情感表达能力得到大幅度提升。最终，逐渐对教师的知识面进行拓展，促使教师在实际工作中对流行性元素形成更为的深入的认识，引导学生辨别各种类型的知识。
针对学生的新媒体素养进行培养，新媒体时代背景之下，每一个人其实都是信息的传播者和接受者，因此大学生应当为自己的言行负责，需要在实际工作的过程中切实提升信息获取能力和信息甄别能力，针对学生的法律意识进行培养，促使学生在日常学习生活当中养成网络行为习惯，教师也应当引导学生参与到正面的舆论当中，促使学生在实际学习生活当中逐渐形成网络正能量的传输者。新媒体时代背景下高校学生管理工作进行的过程当中，教师应当找寻到适应性比较强的工作方法，促使学生在新媒体时代背景之下养成正确的三观，从而也就可以对学生日后的社会适应性做出一定保证，最终在我国社会经济发展进程向前推进的过程中，做出一定贡献。
结语：
在进入到新媒体时代当中之后，高校学生管理工作面临一定挑战与机遇。高校学生管理者实际工作的过程当中，应当主动转变自身的思维模式，切实应用新媒体的正面优势，争取可以将负面效应规避，在高校学生管理工作进行的过程当中，科学合理的应用新媒体，打造出来学生乐于接受的管理模式，促使高校学生管理效率及质量得到保证，从而也就可以在我国高等教育事业发展进程向前推进的过程中，做出一定贡献，最终在我国社会经济发展进程向前推进的过程中，起到一定促进性作用。
参考文献：
[1]常睿，周亚亭.高校学生教育管理中的人文关怀：现实辨识、体系构建与实践途径[J/OL].中国成人教育，2018（06）：
50-53[2018-04-25].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/37
.1214.g4.20180420.0900.030.html.
[2]刘霞.河南地方本科高校旅游管理实践教学质量学生满意度调查分析[J].高教学刊，2018（08）：1-5.
[3]陈健颖. 民办高校学生信息管理系统的设计与实现[D].江西财经大学，2018.