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本文针对中国日语学习者二语写作中的词汇文体意识问题进行研究.语料通过对41名日语专业学生进行问卷调查的形式获得.以日语研究中关于口语和书面语的分类原则为理论框架,借助实证研究的方法,对采集的问卷进行分析.结果 表明:日语专业学生在二语写作中缺乏思考词汇文体的意识.写作中多使用口语/书面语兼用词汇、对书面语专用词汇掌握不足,从而降低文章的书面语色彩.对日语中的“和语词汇”和“汉语词汇”在口语和书面语对应关系上理解不充分.缺乏从语法、语篇角度进行综合思考,通过词性转换、整合前后成分等手段加强文章书面语色彩的能力.研究结果对我国日语二语写作教学具有实践指导意义.