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《培智学校义务教育课程设置实验方案》提出,在培智语文教学中,智障学生占主体地位,学生的学习方式要遵循个别化,教师的教学模式需要多样化.培智课程改革倡导提高智障学生的认知能力,遵循智障学生自身的特点,挖掘学生潜在的创造力和想象力.《新课程标准》也提倡语文教学活动应着眼于学生,将“巧用教材而不是教授教材”作为教学手段,需要运用一定的情境游戏环节做支撑.