生活化理念下初中化学主题式探究教学的实践与思考 ——以“生石灰的变身之旅”为例

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyuxin_718
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
化学是一门与生活密切相关的学科,在生活化理念下进行初中化学主题式探究教学的研究,不仅符合新课程的理念,也是实现学生可持续发展的要求.在生活化理念下,若能将初中化学教学中与生活相关的内容有机整合,形成相关主题并引导学生进行探究,学生对相关内容的理解将更加深刻透彻,这样的主题式探究活动过程更具有趣味,学生在学习过程中能掌握更多的探究方法,学生在探究过程中的情感体验更多元.
其他文献
摘要:在信息化社会的今天,迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的,终生有用的基础能力之一。重视信息技术教育,提高信息技术课程的效益,提升信息技术课堂教学的有效性,对实现教育信息化具有重要意义。  关键词:信息技术教学;有效性;提升  信息技术课被许多人误认为是电脑课、计算机课,与传统的美术课、音乐课等相提并论,在教学思想
摘要:在课改的大环境下,信息技术似乎显得不是那么重要了,但是老师们不能因此而忽视信息技术在高效课堂中的作用。作为一名小学语文老师,我们既要关注课堂改革,又要关注信息技术在小学语文教学中的正确运用。运用信息技术手段,使小学语文课堂教学达到最高效。本文从以下几个方面进行阐述:运用信息技术,激发学生的学习的兴趣;运用信息技术进行拓展延伸,增加学生的积累;运用信息技术帮助学生写作;运用信息技术培养学生的习
摘要:本文以笔者在课程改革的实践中的点滴体会来谈谈如何让信息技术更好地为小学语文教学服务。全文主要从“三适”进行阐述:一、运用信息技术要适时。以《太阳》一文的教学为例来说明适时运用信息技术能取到激发学生兴趣的作用。以《鸟的天堂》一文教学为例,说明适时使用信息技术能激发学生思维。以《瀑布》的课堂教学过程为例,体现电教手段在形、声、动方面的优势,在适当的时机出示,可帮助学生理解文章的重点、难点。二、运
摘要:当前信息技术与学科教学整合已成为基础教育教学改革的一个热点。只有把握信息技术与学科教学整合的概念、原则和方法,才能通过现代信息技术在学科教学中的应用实现教学方式与学习方式的根本变革,提高教育教学效果。  关键词:现代信息技术;学科教学;整合方式  一、 信息技术与学科教学整合的含义  信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合 ,通过在各学科教学中有效地应用信息技术,促
摘要:由于特殊人群在生理上面与正常人群存在着很大的不同,所以提高教学过程当中的有效性是十分重要的。在这样的背景之下,本文主要针对听障生,对多媒体在特殊教育过程当中的应用以及多媒体在特殊教育当中的发展趋势进行了分析,以此指导特殊教育工作的具体开展。  关键词:特殊教育;多媒体技术;听力障碍学生;应用  在特殊教育的教学过程当中运用多媒体进行教学,主要是因为多媒体有着信息集成性、网络性等特点。多媒体能
I.Analysis of text book  This unit introduces Ss to the media and how the news is collected and published. Also, this unit shows SsSome kinds of jobs in the newspaper and some generic terms on newspap
期刊