【摘 要】
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【正】当前小学数学课程改革推进得如火如荼,对于小学数学"有效教学"的理解也是褒贬不一。其实在我们目前的小学数学教学中只要把握好"有效教学"的"度",我们的课堂教学效益就
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【正】当前小学数学课程改革推进得如火如荼,对于小学数学"有效教学"的理解也是褒贬不一。其实在我们目前的小学数学教学中只要把握好"有效教学"的"度",我们的课堂教学效益就能得到显著地提升。下面,我就从学情了解、活动组织、课堂练习等方面来谈一谈当前小学数学教学中的一些做法与思考。一、为了了解而了解——学情了解流于形式我们知道课前学生不是一张白纸,对于即将学习的数学内容每个学生都有一定的认识,但可能参差不齐,所以关于学生的"学情
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