论文部分内容阅读
摘 要
如何在高中政治课堂教学中开展生活化教学的策略
【摘 要】
：
摘 要高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和重要渠道，长久以来，学生在传统教学方法中始终扮演着被迫接受知识的角色，教师始终为课堂的主体，此教学方法剥夺了学生自主学习的能力。教师应将主体地位交还学生，使学生对学习产生兴趣，乐于主动学习，因此，生活化教学法应用至关重要，只有将教学紧密联系学生实际生活，才能使学生听得懂、记得住，才能够进一步提高高中政治教学的质量，实现最佳的教学效果。
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2018年22期
其他文献
在生活化的课堂教学中，学生的生活在丰富、在发展，教学贴近了学生的生活，课堂变成了学生探索世界的窗口，使知识在生活中得到了应用。在初中思想品德课教学中，有效的创设宽松的学习
驰名中外的野山参,可与黄金媲美。近几年,国内的野山参产量急剧下降已经面临绝迹的危险。从国际市场情况看,世界六大产参国中,只有苏联野山参最多。该国家早在20年代初,就在
随着国家对小学教育的加强重视、家长对小学教育认知的提高，我国的小学教育事业也在不断改革创新，强调小学生的学习主动性、参与性，培养小学生创造力和思维的全面性。小学是孩子
目的:研究短暂局灶性脑缺血再灌注后脑组织Bcl-2蛋白表达情况及碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)对Bcl-2蛋白表达的影响.方法:该实验采用栓线法制备大鼠大脑中动脉缺血再灌注模
摘 要高中生已经有了许多的学习经验，丰富的物理知识下能够激起学生对探求物理知识的兴趣，在教学过程中，物理教师可以引导学生进行创造性学习，让学生组成学习小组，在小组互动中开启学生的智慧，探究物理知识的主旨，作为教师可以向学生抛出一些带有启发性的问题，让学生探究问题，带着一定的目的去搜集问题相关的信息，这个过程中会更加体现学生的学习过程，作为学习的主体，教师一定要注意发挥学生的主观能动性，利用多种教学
一、美国棉花生产的地理分布美国棉花主要种植在4个地理区域:东南棉区、中南棉区、西南棉区和远西棉区。东南棉区包括亚拉巴马、乔治亚、北卡罗来纳和南卡罗来纳等州。该棉
农业版《中国农业百科全书·茶业卷《是由茶业卷编辑委员会组织了全国100多位茶业界专家、学者编撰,并经过审稿、定稿后编辑而成的。书中荟萃了古今中外的茶业科学知识,是农