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自翻转课堂模式引入我国,其作为一种全新的教学模式,在各类课程中被广泛应用。为了了解翻转课堂对大学生的学习效果的 影响,文章以江苏大学文献检索课程为例,制作调查问卷开展相关调查,从知识、技能、情感态度三个方面分析翻转课堂模式下学生的学习 效果,研究大学生在翻转课堂中学习效果的影响因素,以及文献检索课程在实施该模式教学时出现的问题。