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在“一切为了学生的发展”新理念倡导下,要求教师在评价学生时,不是给学生一个精确的结论,更不是给学生一个等级分数并与他人比较,而要更多地体现对学生的关怀、关爱和关注,不但要通过评价促进学生在原有水平上有所提高,更要通过评价发现学生的潜能,发挥学生的特长,
评价要引导学生加深对文本的理解——对低段语文课堂启发性评价的思考
【摘 要】
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在“一切为了学生的发展”新理念倡导下,要求教师在评价学生时,不是给学生一个精确的结论,更不是给学生一个等级分数并与他人比较,而要更多地体现对学生的关怀、关爱和关注,
【机 构】
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浙江省杭州市大成实验学校310000
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2007年4期
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