论文部分内容阅读
职业院校学生企业实习制度的建立，是为了能够保障学生有效地接触企业正常运营活动。然而现阶段，无论从国家政策及相关法律层面、企业实习制度支持方面，还是职业院校自身层面，我国职业院校的相关学生企业实习建设都存在缺陷。想要从根本上改变这一局面，必须不断完善国家层面规定，协调校、企合作机制，推进职业院校自身相关工作建设能力的提高。职业院校学生实习学生企业实习制度目前，我国大多数正规职业院校都不断推进学生企业实习制度的建设，由于在推行过程中涉及到诸如国家政策、企业落实情况以及职业院校等问题，因此难度较大。针对这些问题，首先，我们应该做到的是弄清职业院校的学生实习制度特征及内涵。其次，理顺存在的若干困难。最后，进行有效的制度建设构想，这些工作具有重要的现实意义。
一、当前职业院校学生企业实习制度存在的主要问题分析
1.职业院校学生企业实习制度存在国家政策及相关法律上的缺失
关于我国职业院校学生的企业实习制度，在国家教育法的相关内容中有明确的规定，在学生进行企业实习过程中，学校和企业有义务和责任为学生提供相关理论知识及技能拓展的培训，并为其提供充分的劳动安全保护，适当为定岗学生支付报酬。从职业院校人才培养的特点来看，我们职业院校主要以培养技术型、实用型以及社会适应能力强的技术型复合人才为主，可以说企业实习是学生社会能力培养以及技术实践能力塑造的重要环节，是我们必须实施也必须加强的。虽然我国相关法律政策有如上的明确规定，但国家政策及相关法律层面建设工作仍存在一定的缺陷。第一，学生的企业实习过程缺乏必要的规范性，制度的约束力有待提升；正如《职业教育法》规定的那样，“企业及相关组织单位应当接纳职业培训机构及学校的学生及教师，应当给予上岗实习学生及教师一定的劳动报酬”，在规定中，用的是“应当”字样，及“一定的劳动报酬”，而非硬性规定。第二，在法律政策规定方面，缺乏全面性、整体性的规定细则，如企业要以何种方式接纳实习学生、在涉及利益及权利等问题时应如何处理、以怎样的激励机制来鼓励为职业院校提供学生实习机会的企业等。
2.企业在职业院校学生企业实习制度上的支持不到位
在当今社会，企业的角色是多元化的，不仅要追求利益的增长，而且也担负着一定的社会责任。然而长期以来，基于我国劳动力资源过剩的现状和企业认知水平不足的问题，大多数企业都更为偏重于技能型人才的吸纳，而抵触对技能型人才培养活动的参与。一方面，他们担心实习学生会影响其正常运营工作；另一方面认为，为社会分担培养人才过程不是他们应尽的义务。现如今，更多企业都将学生实习的基础视为人情关系、上级干预、低价甚至免费劳动力的临时引入等，表现为学生实习接纳的随意性和规范性缺失。
3.职业院校在学生企业实习制度上的建设还不够完善
对于职业院校而言，企业实习是教学活动的重要组成部分之一。然而，我国多数职业院校都缺乏专门的学生实习管理人员和机构，未形成系统完善的实习计划、实习大纲和学生实习管理细则等。在实际运行过程中，造成这种现象的原因主要有以下两个方面：第一，职业院校与企业之间缺少协作和互动性，为数不多的有关学生企业实习的规定都是由职业院校单方制定的，未考虑到企业的利益与实际环境，且相关制度规定内容空泛，保障性及可操作性缺乏。第二，企业跟进不足，能够提供的顶岗实习存在地点的分散性，对于职业院校来说较难进行实习工作的展开，而此方面责任最终仅仅由企业来承担，职业院校反到进入了不采取任何争取的状态。
二、建立健全职业院校学生企业实习制度的对策与建议
1.完善国家相关政策与法律法规，加大对学生企业实习制度的引导力度
目前，我国应充分把握修订《职业教育法》时期，不断推进关于《促进职业学院校企合作条例》的建立步伐，从立法的角度统筹规划学生实习、管理、评估及沟通等环节，将职业院校学生企业实习行为改善成为政府、学校及企业三方共同参与的过程。第一，加大政府的财政支持；地方政府应安排支持职业院校学生企业实习的专项资金，为与职业院校提供学生实习机会的企业给予一定的资金耗用补偿及资金奖励。第二，政府可当为提供实习机会的企业实行相应的税收优惠，鼓励企业吸纳职业院校定岗学生针对目前学校培训与企业用工普遍脱节的现实。例如，我们可以借鉴德国“双元制”职业教育模式，即按照企业岗位设置，供需结合，由职业院校（一元）负责向学生传授普通知识以及专业技术理论知识，由企业（另一元）负责学生们岗位技能培训，职业院校与企业在这一模式中既是相辅相成的，同时又有明确分工，相互独立；当然这一合作模式建立的基础还完全在于国家相关法律体系的保障。
2.呼吁企业健全学生实习制度，并承担在学生企业实习制度中的社会责任
首先，企业要突出自身在学生实习过程中的重要地位，与校方共同完成实习计划细则的制定，通过签订相关协议和进行协商讨论，来为今后的实习工作做铺垫。其次，应按照政府和国家相关政策规定为学生提供实习保障及劳动报酬，并根据各自行业自身特点为学生购买相关保险，以维护学生应有权益。最后，企业可以通过对指导教师队伍素质进行强化，来端正实习过程态度，促进实习质量的提高。
3.规范与完善学校的学生企业实习制度，保障在学生企业实习中更大作用的发挥
职业院校在尊重教育规律的同时，要加强对企业生产规律的尊重，主动与企业展开配合，如在学生实习之前为其提供相关理论课程辅导和基本技能培训，并介绍实习过程的生活安排与实习成果评价方法等。第一，建立健全专门的学生实习负责机构，与企业共同进行教学及实际管理细则的制定，共同探讨生产经营基本规律等。第二，校方要成立学生实习跟踪管理小组，来应对实习过程中的突发事件，保障学生利益，并在发生紧急事件时，将损失尽可能控制在最小。第三，促进网络信息交流及管理平台的建立，及时有效的保证学生与校方之间的信息交流与反馈。第四，建立职业院校学生企业实习制度的监督与评价机制，对每一期学生的企业实习状况与效果进行系统性的评估，以便于从查漏补缺和不断完善实习制度的角度不断提高院校学生企业实习制度的科学性和有效性。
三、总结
企业实习是沟通学生的学习生活和社会生活的重要桥梁。本文主要从我国职业院校学生企业实习制度存在的主要问题，及建立、健全职业院校学生企业实习制度的对策与建议来分析和讨论，其中，后者主要从国家政策及法律的制定、企业实习制度的健全及职业院校在学生企业实习制度的建立和完善等三个方面进行论述。另外，在政策及法律的制定方面，我们对德国校企合作一体化相关政策进行了引用，旨在为同行相關工作提供借鉴。
参考文献：
[1]余祖光.职业教育校企合作的机制研究[J].教育学文摘，2010，（02）：62-63.
[2]张媛宁，郭重.产学合作教育实施成效之个案研究[J].屏东教育大学学报，2011，（31）：127-128.
[3]王娟.高职院校学生顶岗实习中的“瓶颈”问题及对策[J].中国校外教育，2011，（08）：22-24.
一、当前职业院校学生企业实习制度存在的主要问题分析
1.职业院校学生企业实习制度存在国家政策及相关法律上的缺失
关于我国职业院校学生的企业实习制度，在国家教育法的相关内容中有明确的规定，在学生进行企业实习过程中，学校和企业有义务和责任为学生提供相关理论知识及技能拓展的培训，并为其提供充分的劳动安全保护，适当为定岗学生支付报酬。从职业院校人才培养的特点来看，我们职业院校主要以培养技术型、实用型以及社会适应能力强的技术型复合人才为主，可以说企业实习是学生社会能力培养以及技术实践能力塑造的重要环节，是我们必须实施也必须加强的。虽然我国相关法律政策有如上的明确规定，但国家政策及相关法律层面建设工作仍存在一定的缺陷。第一，学生的企业实习过程缺乏必要的规范性，制度的约束力有待提升；正如《职业教育法》规定的那样，“企业及相关组织单位应当接纳职业培训机构及学校的学生及教师，应当给予上岗实习学生及教师一定的劳动报酬”，在规定中，用的是“应当”字样，及“一定的劳动报酬”，而非硬性规定。第二，在法律政策规定方面，缺乏全面性、整体性的规定细则，如企业要以何种方式接纳实习学生、在涉及利益及权利等问题时应如何处理、以怎样的激励机制来鼓励为职业院校提供学生实习机会的企业等。
2.企业在职业院校学生企业实习制度上的支持不到位
在当今社会，企业的角色是多元化的，不仅要追求利益的增长，而且也担负着一定的社会责任。然而长期以来，基于我国劳动力资源过剩的现状和企业认知水平不足的问题，大多数企业都更为偏重于技能型人才的吸纳，而抵触对技能型人才培养活动的参与。一方面，他们担心实习学生会影响其正常运营工作；另一方面认为，为社会分担培养人才过程不是他们应尽的义务。现如今，更多企业都将学生实习的基础视为人情关系、上级干预、低价甚至免费劳动力的临时引入等，表现为学生实习接纳的随意性和规范性缺失。
3.职业院校在学生企业实习制度上的建设还不够完善
对于职业院校而言，企业实习是教学活动的重要组成部分之一。然而，我国多数职业院校都缺乏专门的学生实习管理人员和机构，未形成系统完善的实习计划、实习大纲和学生实习管理细则等。在实际运行过程中，造成这种现象的原因主要有以下两个方面：第一，职业院校与企业之间缺少协作和互动性，为数不多的有关学生企业实习的规定都是由职业院校单方制定的，未考虑到企业的利益与实际环境，且相关制度规定内容空泛，保障性及可操作性缺乏。第二，企业跟进不足，能够提供的顶岗实习存在地点的分散性，对于职业院校来说较难进行实习工作的展开，而此方面责任最终仅仅由企业来承担，职业院校反到进入了不采取任何争取的状态。
二、建立健全职业院校学生企业实习制度的对策与建议
1.完善国家相关政策与法律法规，加大对学生企业实习制度的引导力度
目前，我国应充分把握修订《职业教育法》时期，不断推进关于《促进职业学院校企合作条例》的建立步伐，从立法的角度统筹规划学生实习、管理、评估及沟通等环节，将职业院校学生企业实习行为改善成为政府、学校及企业三方共同参与的过程。第一，加大政府的财政支持；地方政府应安排支持职业院校学生企业实习的专项资金，为与职业院校提供学生实习机会的企业给予一定的资金耗用补偿及资金奖励。第二，政府可当为提供实习机会的企业实行相应的税收优惠，鼓励企业吸纳职业院校定岗学生针对目前学校培训与企业用工普遍脱节的现实。例如，我们可以借鉴德国“双元制”职业教育模式，即按照企业岗位设置，供需结合，由职业院校（一元）负责向学生传授普通知识以及专业技术理论知识，由企业（另一元）负责学生们岗位技能培训，职业院校与企业在这一模式中既是相辅相成的，同时又有明确分工，相互独立；当然这一合作模式建立的基础还完全在于国家相关法律体系的保障。
2.呼吁企业健全学生实习制度，并承担在学生企业实习制度中的社会责任
首先，企业要突出自身在学生实习过程中的重要地位，与校方共同完成实习计划细则的制定，通过签订相关协议和进行协商讨论，来为今后的实习工作做铺垫。其次，应按照政府和国家相关政策规定为学生提供实习保障及劳动报酬，并根据各自行业自身特点为学生购买相关保险，以维护学生应有权益。最后，企业可以通过对指导教师队伍素质进行强化，来端正实习过程态度，促进实习质量的提高。
3.规范与完善学校的学生企业实习制度，保障在学生企业实习中更大作用的发挥
职业院校在尊重教育规律的同时，要加强对企业生产规律的尊重，主动与企业展开配合，如在学生实习之前为其提供相关理论课程辅导和基本技能培训，并介绍实习过程的生活安排与实习成果评价方法等。第一，建立健全专门的学生实习负责机构，与企业共同进行教学及实际管理细则的制定，共同探讨生产经营基本规律等。第二，校方要成立学生实习跟踪管理小组，来应对实习过程中的突发事件，保障学生利益，并在发生紧急事件时，将损失尽可能控制在最小。第三，促进网络信息交流及管理平台的建立，及时有效的保证学生与校方之间的信息交流与反馈。第四，建立职业院校学生企业实习制度的监督与评价机制，对每一期学生的企业实习状况与效果进行系统性的评估，以便于从查漏补缺和不断完善实习制度的角度不断提高院校学生企业实习制度的科学性和有效性。
三、总结
企业实习是沟通学生的学习生活和社会生活的重要桥梁。本文主要从我国职业院校学生企业实习制度存在的主要问题，及建立、健全职业院校学生企业实习制度的对策与建议来分析和讨论，其中，后者主要从国家政策及法律的制定、企业实习制度的健全及职业院校在学生企业实习制度的建立和完善等三个方面进行论述。另外，在政策及法律的制定方面，我们对德国校企合作一体化相关政策进行了引用，旨在为同行相關工作提供借鉴。
参考文献：
[1]余祖光.职业教育校企合作的机制研究[J].教育学文摘，2010，（02）：62-63.
[2]张媛宁，郭重.产学合作教育实施成效之个案研究[J].屏东教育大学学报，2011，（31）：127-128.
[3]王娟.高职院校学生顶岗实习中的“瓶颈”问题及对策[J].中国校外教育，2011，（08）：22-24.