【摘 要】
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随着核心素养的提出,英语课程的学习成为学生磨砺意志、陶冶情操、拓展视野和丰富生活经历、开发思维能力、发展个性以及提高人文素养的过程.小学英语课堂应该是人文的课堂,
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随着核心素养的提出,英语课程的学习成为学生磨砺意志、陶冶情操、拓展视野和丰富生活经历、开发思维能力、发展个性以及提高人文素养的过程.小学英语课堂应该是人文的课堂,学生思维活跃的课堂.课堂上教师要给予学生思考的时间,并进行适当的方法指导,激发学生的思维,发展学生的人文能力.教师要促进学生丰富灵动的语言输出,培养学生的思维能力.
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