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目的 分析我校临床医学本科生针灸实验课改革后的效果。方法 从2012级开始针灸实验课采取针灸模型与真人示教、案例教学法及自制棉花团练习针刺手法等相结合的实验教学方法,分析比较2012级（改革后）和2011级（改革前）学生针灸课成绩。结果 2012级（改革后）学生针灸成绩比2011级学生优异,差异有统计学意义。结论 针灸模型与真人示教、案例教学法及自制棉花团练习针刺手法等相结合的实验教学方法能激发学生学习兴趣,有利于针灸课教学质量的提高。